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与无机物质的英文命名相比较[1],有机化合物的命名显得更为复杂.它不仅要考虑化合物分子中的原子组成及数目,而且要反映出其中所含的官能团种类. 相似文献
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校正矩阵同时分光光度法测定人发中钙、镁、锌 总被引:3,自引:0,他引:3
将校正矩阵计算法应用于分光光度法中,同时测定了人发中的钙镁锌含量。讨论了方法原理和最佳实验条件,对4个发样和模拟样进行了测定,取得满意结果。 相似文献
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原子连接次序的一些经验规则 总被引:1,自引:0,他引:1
在有关物质分子结构的教学中 ,经常有学生问起一些类似这样的问题 :(1)次磷酸H3PO3与PF3是等电子体 ,H3PO3为什么具有 POHO OHH的四面体结构而不与PF3相似呈 P··HO OHOH的三角锥结构(2种结构式中的P都为 + 3氧化态 ,都是sp3杂化 ) ;(2 )N2 O为什么具有线性的··N—N—O· · ··· ·· ···结构 (方框表示π4 3键 ) ,但具有同样线性和键级的结构··N—O—N· ·· ·· ·· ···却不存在 (2种结构式中中心原子的N、O均为sp杂化 ) ;(3)CO与HCN也相当于等电子体 ,CO的结构… 相似文献
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H∞ consensus control of a class of second-order multi-agent systems without relative velocity measurement 下载免费PDF全文
This paper studies consensus control problems for a class of second-order multi-agent systems without relative velocity measurement. Some dynamic neighbour-based rules are adopted for the agents in the presence of external disturbances. A sufficient condition is derived to make all agents achieve consensus while satisfying desired H∞ performance. Finally, numerical simulations are provided to show the effectiveness of our theoretical results. 相似文献
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比较是一种重要的逻辑思维方式,对比教学法是一种有效的微观层面的教学方法。以磷化学的课堂教学为例,展示了对比教学法在元素化学教学中的应用。实践表明,它具有良好的教学效果。运用该方法时应注重4个基本原则:可比性原则、差异性原则、深刻性原则和前沿性原则。 相似文献