浅谈铜街子水电站跨明渠桥梁的设计

铜街子水电站导流明渠长约600m,宽约60m,电站施工期间,为满足场内交通和坝体混凝土浇筑的需要,跨明渠修建了三座不同跨度、不同结构特点的临时桥梁(图1),现就这三座桥梁的设计简述如下: 一、进水闸交通桥进水闸交通桥位于明渠前端桩号0—052.50m,桥面高程459m,与上游围堰连接用作过河的交通。由于明渠封堵的需要及漂木的要求,结合永久闸门使用和安装起吊闸门的方便,设四孔闸门,孔口宽度14m,交通桥相应布置为四跨预制钢筋混凝土T形梁式桥,T形梁跨度     

TQM在建设工程监理中的运用

在监理工作中运用全面质量管理的原因，使工程质量在施工前、施工中和施工后均在受控状态下运作，从而保证了工程质量，取得较为显著的成效。     

铜街子水电站30m跨度门机箱形钢梁设计

本文概述了铜街子水电站门机箱形钢梁的特点及工作原理,设计主要参数、计算公式及设计实例,为大跨度门机箱形钢梁设计,提供有益的参考。     

映秀湾发电厂汽车吊桥加固改造施工

本文简要介绍一座超期使用的临时柔性汽车吊桥,加固改造成永久性汽车吊桥(浅加劲吊桥)的施工方法。     

TQC在成都光明电器开关厂工程监理中的运用

通过建立质量保证体系，找出影响质量、投资、进度的诸多因素，依据国家政策，法令，规程，规范和科学的管理方法，对工程施工实行全方位，全过程的社会监理，为建设单位提供满意的产品。     

高等学校教学过程主体矛盾浅析

高等学校教学过程主体矛盾浅析厦门大学别敦荣高等学校的教学过程是教师和学生共同认识已知世界和未知世界的过程，是一种特殊的认识过程。在教学过程中，教师的教和学生的学是相互联系，不可分离的。就教的过程来讲，教师是活动的主体；就学的过程来讲，学生是活动的主体...     

论高等教育大众化与农村人口转移

促进我国农村人口转移是当前解决“三农”问题、促进经济腾飞和社会进步的重大的战略之一。然而，农村人口素质低是制约着转移的“瓶颈”。高等教育要充分发挥提高农村人口素质，促进农村人口转移的积极作用，应逐渐完善大众化高等教育体系。具体而言，可采取以下改革举措：高等教育资源向农村地区倾斜；大力发展高等职业教育；调整、优化学科结构；发展农村高等教育等。     

浅谈在科学课程教学中培养学生科学能力

科学能力应是科学素质教育的核心。在科学教学中培养学生科学能力，主要有：观察能力与实验能力、思维（包括创新）能力、自学能力、理解能力、表达能力和合作能力等六个方面的能力培养。     

对国内大型建设工程项目管理模式的探讨

本文分别介绍了国内大型建设工程项目主要采用的几种项目管理模式，并分别分析了各自特点和使用范围。最后，对大型公共工程建设项目具体应该采取什么样的项目管理模式给出了一些具体的建议。     

建设中国的高等教育评估学——为荀振芳博士《大学教学评价的价值反思》出版而作

普通高等学校本科教学工作评估和高职高专人才培养工作水平评估的开展已经有10余年的历史了,如果加上1985年开始的高等学校教育教学评估研究、试点工作,我国的高等教育评估已经走过了20余年的历程。随着高等教育教学评估工作的不断深入，高等教育评估研究也由少数一些人热心开展的、零星的、少量的、不成体系的研究，发展成为一个受到重视的、成果层出不穷的、热门的研究领域。一些高等教育学研究生教育学位点甚至将“高等教育评估学”列为必修或选修课程，将高等教育评估研究列为研究生教育的研究方向。很多研究成果不但为高等教育评估工作的科学化提供了直接的指导，而且为高等教育评估研究成为一门新的学科奠定了良好的基础。