基于TSS的数控机床智能润滑控制功能的实现

文章利用数控机床信号采集、温度传感数据双向传输、梯形图设计和宏程序引导等方法,阐述了一种拥有温度传感系统的智能润滑控制功能的实现方法.它不仅可以弥补中低端数控机床在设备保护功能和免维护功能方面的不足,而且能增进加工的多样化.最终论文通过分析不同润滑模式下润滑油压力与温度等要素之间的关系,得出该功能在润滑中油压稳定和温度控制符合要求.该功能具备四种模式,通过数控机床操作指令即可实现该功能的运用.它操作简单实用,具有重要的理论意义和极大的应用价值.     

基于LC的数控机床信号显示系统的设计与实现

利用LED立体显示装置,通过数控机床可编程控制器、ATmega1280芯片和点阵驱动进行信号传输的方法,设计了一种在数控机床上添加的显示模块,实现了多角度观察机床状态、丰富视觉呈现和增添信息多样化表达等功效。同时通过系统宏指令和可编程控制器运算,实现了新功能的指令化,便于自动化生产线操作员编程及操作。该显示系统具有多角度观察、视觉效果好及绿色节能等特点,能给数控设备使用带来极大方便。     

用SIEMENS 802D系统编制倾斜椭圆和双曲线轨迹的车削程序

数控机床加工的零件轮廓一般由直线、圆弧组成,也有一些非圆曲线轮廓如高次曲线、列表曲线、列表曲面等,但都可用直线或圆弧去逼近。通过插补算法对数控系统的影响和插补算法的工作流程,对高次曲线的插补原理进行分析与研究,可以推导出高次曲线插补的递推公式,绘制插补逻辑图,其递推公式和插补逻辑图同样适用于其它高次曲线。     

基于西门子840D的加工稳定性分析与参数优化

建立了数控机床进给系统高阶数学模型,对伺服驱动系统和机械传动系统中的三环进行深入计算分析,得出线性定常系统的不稳定线性频率特性,将结果应用在西门子840D数控系统的实际优化中,通过反复测试,系统的稳定性和精度都得到提高.     

基于TLS的自动分中定位功能的实现

在高效率和高精度的数控加工中,多次装夹重复定位操作不但影响了加工效率,而且使得加工精度难以保证。企业希望有一个简单省时又有效的方法来解决此类问题,或者能弥补数控设备加工范围不足的尴尬。我们发现通过利用数控系统自带功能和适当添加检测保护元器件,可以充分挖掘数控设备的加工潜力,扩大数控设备的加工范围,促进数控加工工艺的多样化发展。     

基于SCS保护功能的数控机床绿色加工模式的实践

利用传感器及数控机床信号采集、运算、梯形图设计和宏程序引导等方法,阐述一种优化润滑、冷却油雾抽排和红外防护等功能,提升程序控制权限,并实现绿色加工的方法。它不仅可以弥补中低端数控机床在设备保护功能和免维护功能方面的不足,而且能增进机床的利用率。实践期间,在中低档数控机床上表现为操作简单实用,投入少,机床可靠性显著提高。     

基于SimoDrive 611U/Ue的液压精密控制系统设计与实现

钢管数控成型机是一种通用型高端设备,应用于钢管圆形、方形等内孔成型加工。为了提高成型机液压系统位置控制精度并降低系统能耗,根据成型机工作条件,提出由伺服驱动器、伺服电机、光栅及传感器等构成液压精密控制系统的设计方案。该方案利用伺服驱动器控制伺服电机旋转,带动定量泵控制液压缸位移,光栅反馈位移量给伺服驱动器,构成闭环控制来达到精密控制效果。该设计具有改造费用低、加工效率高和精度高等优点。     

数控加工中行程保护区域的应用

机床大小的选择所选用数控机床的加工范围应能满足零件的需要.数控机床的主参数及尺寸参数应满足加工需要.如最大圆弧直径,备坐标方面的行程距离,工作台面的尺寸等是否满足安放工件和夹具的需要及加工要求.行程开关在实际生产工作中,通常是被预先安装在特定的位置,这样生产机械的运动部件按照事先预计的行动路线运行,部件上模块撞击行程开...     

实现FANUC 0i数控系统任意加工点的获取与断点定位功能

文章以FANUC 0i MC数控系统为研究对象,采用分析系统梯形图与实际加工功能的方式,采用PMC信号、指令与编程加工宏程序相互结合的方法,来取得实际功能的运用.文中详述了用PMC控制数控系统实现断点定位,并通过指令调用宏程序实现再次重新定位的方法.这种方法完全可以使用在FANUC数控系统中,以按键操作和指令编程的方式对操作者的要求较低.目前阶段得出的结果表明此方法对于数控系统加工功能的开发很有实际使用价值,具有广阔的推广意义.     

浅析实训教学的信息化

信息化乃教育现代化的必由之路。人才需求的变化,必然引起教育思想、教学内容和教学方法的变化以及信息技术为支柱的现代教育技术的发展,然而,全国极大部分职业学校实训教学的千篇一律、枯燥乏味使学生缺乏学习的主动性;设备的更新换代的缓慢,与学校设备维护和添置购买的沉重负担;教学质量的有限提高;很难加快教师再教育的普及率;学校之间的实训信息化交流的低效率等等。因此,教育信息化对教育提出了严峻的考验,教育现代化迫切需要一批高水平的信息化人才,同时,教育信息化也为教育的改革和发展提供了机遇。