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通过借鉴德国应用科学大学的课程教学模式,探讨如何切实有效地提升学生的专业能力,以达到"卓越工程师教育培养计划"的人才培养目标。结合"卓越工程师教育培养计划",在单片机原理及应用课程教学中,调整课程教学内容和安排,改革课程教学方法和形式,丰富课程考核办法。小范围内的实践获得了良好的效果,为探索如何更好地结合国外课程理念,提升学生专业能力,提供了一定的参考价值。 相似文献
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德国应用科学大学培养应用型人才的特色之路 总被引:3,自引:0,他引:3
德国的应用科学大学(Fachhochschule,简称FH)作为一种办学特色鲜明、培养应用型人才成效显著的高校类型,受到德国企业界的欢迎.与德国传统的综合型、研究型大学(Uni.)或技术大学(TU)相比,它最大的特点就在于其宗旨是培养面向生产一线的应用型工程技术人才,"双元制"的教学思想、教学过程始终贯穿着应用性和实践性.直接面向社会的专业设置、重视实践性教学,设置"双元制"专业,这一切都赋予了FH发展的活力和竞争力,并为我国近年来蓬勃兴起的应用型本科院校的发展提供了借鉴的可能性. 相似文献
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目前一些工科专业理论课教学过程还局限于常规教室环境,学生感觉抽象、注意力不易集中、理解理论内容有困难。尝试对这种教学环境和教学方式进行改变,探索一种有演示实物的、模拟现场环境的不同于常规教室环境下的理论课教学方式。最后以"电力电子技术"课程理论课教学方式的改革为例,说明新环境下的理论课教学方式能获得比较满意的教学效果。 相似文献
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LF6合金退火制度对抗蚀性能的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
本文研究了LF6合金挤压制品退火工艺对合金抗蚀性能的影响。研究发现,采用320℃/0.5-1h空冷的最终退火制度代替现行220℃/1~4h空冷的最终退火工艺,可使合金消除晶间腐蚀和应力腐蚀倾向,并使阳极化膜呈连续的黄色厚膜,使合金具有良好的抗腐蚀性能。 相似文献
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一、前言 随着航空航天工业的发展,设计思想已从强度设计转变为损伤容限设计,飞机和飞行器的安全使用将更为可靠。 在70年代美国已研制成功高纯变形铝合金2124,7475和7050,在提高材料质量的同时,大大改善了断裂韧度。在这些材料的技术条件中,不仅规定了常规的拉伸性能,而且还增补了断裂韧度指标。 1986年以前,国内变形铝合金的平面应变断裂韧度的试验,常因疲劳裂纹前缘形貌不符合要求而使测试数据无效,有时无效率高达100%,曾一度困惑不解。后来虽在试验方法和试样类型方面做了一些改进,但仍不能解决问题。 本文对2124铝合金厚板及其它铝合金锻坯和挤压棒材的断裂韧度试样作了断口分析并进行了验证试验,查明了裂纹前缘形貌不符合要求的主要原因,是由于材料内部存在残余应力和残余应力分布不均所致,从而提出了改进的措施。 二、断口裂纹前缘常出现的形貌 相似文献
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目前一些工科专业理论课教学过程还局限于常规教室环境,学生感觉抽象、注意力不易集中、理解理论内容有困难。尝试对这种教学环境和教学方式进行改变,探索一种有演示实物的、模拟现场环境的不同于常规教室环境下的理论课教学方式。最后以"电力电子技术"课程理论课教学方式的改革为例,说明新环境下的理论课教学方式能获得比较满意的教学效果。 相似文献
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[目的]比较大鳞副泥鳅雌雄个体的形态特征.[方法]采用主成分分析与t检验方法,比较了大鳞副泥鳅雌雄个体的10个外部形态特征.[结果]t检验结果表明,10个比值性状中有3个比值性状表现出极显著差异(P<0.01),1个比值性状表现出显著差异(P<0.05),其他性状差异不显著.主成分分析构建了4个主成分,贡献率分别为31.151%、18.844%、12.324%和10.169%,4个主成分的累积贡献率为72.487%,雌雄个体在主成分分析图上存在重叠交错态势,差异不显著,与t检验结论相一致.[结论]该研究结果为大鳞副泥鳅的养殖提供理论基础. 相似文献
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河北沧州化工实业(集团)公司是以化工生产为主的国有大(一)型综合企业,现有成员企业12家,职工3869人,其中专业技术人员800余人,1996年6月底固定资产原值5.86亿元,净值5.04亿元。主要产品及生能力:烧碱8万吨/年,其中离子膜碱4万吨/年,PVC 树脂6万吨/年,糊树脂4千吨/年,AC 发泡剂4千吨/年,液氯2万吨/年,石英地板砖200万平方米/年,塑料制品加工能力5百吨/年,原盐25万吨/年,产品远销日本、印度、台湾、东南亚等二十多个国家和地区。现已发展成为河北省规模最大、品种最多、效益最 相似文献
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