成果导向下“精益”教学资源库建设模式的构建与实践

针对高职专业教学资源库建设中资源与岗位对接度不够、资源利用率不高、学习达成度评价体系不全等问题,提出了一种成果导向下的“精益”建设模式。“精益”建设模式以成果为导向,反向设计资源模块,项目式串联建设可复用颗粒化资源,精准化设置学习目标达成评价体系,教师可以基于学情数据,利用资源库资源搭建在线课程,满足不同学习者的学习需求,实现分层次差异化教学。实践表明该模式能有效服务于专业人才培养需求,高效益建设资源库资源,提高学生学习达成度,更好的服务于教师的教学需求,为职业教育资源库提供了一种参考模式。     

“论验演”教学模式在高职药物化学教学中的探索

在高职药物化学教学中探索了以与专业特色相结合的理论教学、基于技能培养的实验教学和角色扮演法为基本要素的论验演教学模式。这种教学模式有利于发挥高职学生特点,激发学生学习兴趣,提升综合分析和归纳总结能力,培养创新思维,取得良好教学效果。     

浅析药物分析高效课堂的构建

高效课堂是提高教学质量的关键所在,针对当前药物分析课堂教学现状,本文从优化教学内容,明确学生课堂学习目标与任务,设计优化教学环节,合理运用教学方法和教学手段,注重课前课后学习阶段,建立多元化考核评价体系,学生反馈与教师反思等六个角度探析了药物分析高效课堂的构建策略,目的在于提高课堂教学效率,激发学生学习积极性,以期能切实提高教学质量,提升学生学习效果。     

高职药物化学教学策略的探索与实践

针对高职药物化学课程“教师难教、学生难学”的问题,对高职药物化学教学策略进行了探索与实践。课前通过药物的背后故事,突破学生药名难记、药理作用不清的预习障碍;课中趣味化讲解药物研发史,化解难点构效关系,建立“分析检验案例-制剂、贮存案例-合理用药方案”三层级案例库,内化理论知识的应用;课后通过“基本结构-重点药物”两层级闯关练习模式,强化重点。通过以上教学策略的探索与实践,激发了学生的学习信心与兴趣,有效的提升了学习效果。