分析化学实验教学的可视化和标准化模式构建

多媒体计算机辅助教学与传统方法相结合，录制实验基本操作和实验过程的录像，运用二维码扫描技术采集实验数据及计算机编程分析处理实验数据，构建可视化、标准化的分析化学实验课教学模式。多年的实践表明：教学效果得到有效提高，实验课学生的实验报告平均分数达到90左右;学生数据处理能力普遍提高，期末考试及格率达到90%，平均成绩达到75分左右;激发学生的科研积极性，50%以上的学生参加了国家、天津市及学校的大学生创新项目;提高了学生的实验技能水平，在近2年天津市大学生化学竞赛中，获得一等奖2项，二等奖2项，三等奖2项的好成绩。     

单链磁体及其研究进展

单链磁体是继单分子磁体之后分子磁学领域的又一前沿课题。对其磁特性的研究不论是在基础理论方面还是在实际应用方面都具有非常重大的意义。本文较全面地介绍了现有单链磁体的种类、结构、磁学研究方法,并对其研究方向进行了展望。     

A Diphenoxo-bridged Ferromagnetic Copper（Ⅱ） Dimer Based on N-（2-Hydroxybenzyl）salicylaldimine

A new dinuclear copper（Ⅱ） complex, [Cu（L）（py）]2 1 （H2L = N-（2-hydroxybenzyl）- salicylaldimine, py = pyridine）, has been synthesized and characterized by elemental analysis, IR and UV spectra. 1 crystallizes in space group P2 1/n with a = 8.2106, b = 10.715, c = 17.864A, β = 99.365°, V = 1550.7A3, Z = 4, C19H16CuN2O2, Mr = 367.88, Dc = 1.576 g/cm3,μ（MoKα） = 1.422 mm-1, F（000） = 756, the final R = 0.0280 and wR = 0.0746. Complex 1 is a centrosymmetric dimer with two copper（H） centers, two py ligands and two L2- ligands. Each L2- ligand donates its azomethine nitrogen and one of the phenolate groups to one copper（Ⅱ） ion and shares the other phenolate group between the two copper（H） ions, affording a Cu2O2 plane. Each copper（Ⅱ） center has a slightly distorted square pyramidal geometry with a bridging phenolate group at the apex. Magnetic studies suggest the presence of a weak ferromagnetic interaction Via two phenoxo bridges. The magnetic susceptibility data （2-300 K） of complex 1 were analyzed by means of H = -2JS1S2 -DSz. The least-squares fitting of the data to the theoretical equation leads to J = 10.3 cm-1, g = 2.03, D = 0.67 cm-1 and R = ∑（Xobsd -Xcalcd）2/∑Xobsd2= 2.76 × 10^-3.     

稀土单分子磁体的研究进展

在信息存储和量子计算方面具有广阔应用前景的单分子磁体及相关研究中,应用各向异性显著的稀土离子以期提高单分子磁体自旋翻转能垒的研究倍受关注。 本文综述了稀土单分子磁体的研究进展,并着重介绍了单核、三核及四核镝配合物单分子磁体的磁学性质。