如何在初中化学教学中整体落实三维目标——以“化学肥料”为例

从如何在初中化学"身边的化学物质"教学中整体落实三维目标的角度对"化学肥料"内容的教学设计进行了研究,设计出了以整体落实三维目标为总目标、以真实生活问题解决为主线索的教学方案,并通过问卷调查和学生访谈对教学效果进行检测。     

化学教学论课程中学生活动的设计与研究

“化学教学论”的教学实践中,坚持围绕每个内容专题,设计和组织学生活动,开展了汇报、讨论、辩论、设计、评价、学期论文汇报和答辩等多种形式的系列学生活动,取得了很好的教学效果。介绍了设计和研究化学教学论课程中学生活动的模型,详细和系统的学生活动设计框架,具体的活动组织与实施方案,并结合本校化学教育专业的实际进行了实践研究,运用活动后即时访谈、跟踪性访谈和调查问卷等方法调查分析了实践效果,结果表明,实施效果良好。     

微生物燃料电池知识引入高中化学——设计一篇配合新教材的阅读材料

为配合高中新教材（鲁科版）《化学反应原理（选修）》第一章第三节“化学能转化为电能——电池”中氢氧燃料电池内容的学生阅读材料,介绍微生物燃料电池的基本构造、工作原理及产电机制,旨在帮助学生拓展知识,提高对化学的兴趣。     

对“化学与生活”模块中“食品添加剂”内容的教学设计研究——基于培养学生与生活相关的化学科学素养

从培养学生与生活相关的化学科学素养的角度对"化学与生活"模块中"食品添加剂"内容的教学设计进行了研究,设计出了以培养学生与生活相关化学素养为总目标、以真实生活问题解决为主线索的课程,并通过问卷调查和学生访谈对教学效果进行检测。