中国化马克思主义社会有机体理论视域下的统筹城乡发展研究——以重庆市统筹城乡综合配套改革为例

以马克思主义社会有机体理论为指导,从坚持人的主体性,把"以人为本"作为城乡统筹的出发点和理论归宿;坚持社会发展的整体性和系统性,实现城乡协调发展:坚持社会发展的连续性,把可持续发展作为城乡统筹的内在要求等多个维度进行研究,力求为把重庆建成城乡统筹的直辖市提供理论导向和路径选择.     

中国化马克思主义社会有机体理论视域下的统筹城乡发展研究——以重庆市统筹城乡综合配套改革为例

以马克思主义社会有机体理论为指导,从坚持人的主体性,把"以人为本"作为城乡统筹的出发点和理论归宿;坚持社会发展的整体性和系统性,实现城乡协调发展;坚持社会发展的连续性,把可持续发展作为城乡统筹的内在要求等多个维度进行研究,力求为把重庆建成城乡统筹的直辖市提供理论导向和路径选择。     

高校隐性思想政治教育的必要性及对策研究

分析了隐性思想政治教育的特点,阐述了高校加强隐性思想政治教育的必要性.隐性教育因素需要人为制造和安排.认为当前高校加强隐性思想政治教育,主要应加强对思想政治课教师和其他学科教学及校园物质环境与学生社会实践活动中的隐性教育资源的开发与利用.     

科学发展观是邓小平社会发展理论的继承和发展

在阐述科学发展观内涵基础上,分析认为科学发展现是邓小平社会发展理论的继承和发展。探讨了在社会发展过程中落实科学发展观应处理好的几个问题。     

社会发展理论的实践论转向

介绍了康德、黑格尔、费尔巴哈关于实践的论述,阐述了马克思对前人研究成果批判性继承的过程。马克思时人类社会历史的研究立足于实践,使社会发展理论在实践的基础上实现了革命性的变革。     

浅析社会发展的目的

阐述古希腊哲学、近代西方哲学中对人的关注以及中世纪哲学人的地位的沦丧，论述马克恩批判地继承前人优秀成果，揭示人类社会发展的最终目的是人的全面发展。     

马克思以前人的发展思想的历史嬗变

马克思以前的思想家对人的发展进行探讨,产生了相对于其时代来说非常深刻的思想成果。前资本主义的思想家从人的整体和谐发展、人的道德发展、人的自由和平等、人的发展的非理性倾向等方面阐述了自己的见解。近代资本主义思想家从人性发展、人的全面发展、自由和平等、塑造新型的人等方面进行了深入探讨。空想社会主义者对资本主义社会人的发展状况进行了批判,从人的全面发展、教育和劳动对人的发展的意义、人的发展的平等问题进行了探讨,丰富了人的全面发展的内涵。     

社会发展动力观的变革

阐述马克思以前的思想家关于人类社会发展动力的观点,认为马克思在汲取人类关于社会动力认识史上一切最优秀成果的基础上,从根本上揭示了人类社会历史发展的深层次原因,实现了人类社会发展动力观上的伟大变革。     

试论当代中国社会发展阶段的历史定位

按照马克思主义社会发展阶段理论,从时间和空间两个维度、经济社会形态和技术社会形态两个层面,分析当代中国社会发展状况及现代化进程,阐述社会主义初级阶段理论及“三步走”战略构想.认为当代中国社会处于从传统社会向工业社会转型的后期,要把工业化和信息化的任务合二为一.全面建成小康社会是实现“三步走”构想第三步目标的一个承上启下的发展阶段,是中国现代化建设的新阶段.现在中国已进入全面建成小康社会的决定性阶段.