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介绍重庆石油高等专科学校在"两课"教学内容与方法改革方面的做法和成绩.把邓小平理论作为"两课"的中心内容,注重理论联系实际,加强教学的针对性,实行课堂教学方法的多样化,避免了空洞的说教,增强了"两课"的吸引力. 相似文献
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罗九牛 《重庆科技学院学报(自然科学版)》2001,3(1):50-52
在马列课教学中适当联系社会热点,有利于激发学习兴趣、深化对理论的理解和运用,增强教学效果,提高教学质量.教学中要注意把握热点与理论相联系的主线,围绕教学目的正确选择和处理热点材料、改进教学方法,引导学生运用理论和开展自我教育,培养能力. 相似文献
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罗九牛 《重庆科技学院学报(自然科学版)》2003,5(4):4-6
"三个代表"重要思想对"先进生产力"先进文化"最广大人民"等历史唯物主义重要概念赋予了符合时代精神的科学界定,对它们的实践功能作了创造性的辩证阐述,丰富了历史唯物主义理论宝库.三个代表之间的辩证关系,形成一个有机整体和理论体系,同党的先进性紧密联系,上升为党的指导思想,为新时期的实践开辟了更广阔的空间. 相似文献
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在阐述科学发展观内涵基础上,分析认为科学发展现是邓小平社会发展理论的继承和发展。探讨了在社会发展过程中落实科学发展观应处理好的几个问题。 相似文献
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罗九牛 《重庆石油高等专科学校学报》2001,3(1):50-52
在马列课教学中适当联系社会热点，有利于激发学习兴趣、深化对理论的理解和运用，增强教学效果，提高教学质量。教学中要注意把握热点与理论相联系的主线，围绕教学目的正确选择和处理热点材料、改进教学方法，引导学生运用理论和开展自我教育，培养能力。 相似文献
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罗九牛 《重庆石油高等专科学校学报》2000,2(4):35-38
我国西部区域辽阔而偏僻,地形多样而险阻,生态复杂而脆弱,资源富集而分布失衡,少数民族集聚而盆困人口众多,既蕴藏着极大的发展潜力,又必须面对种种挑战。在大开发过程中,应坚持一切从实际出发、实事求是,坚持矛盾分析法与核心的辩证方法论,坚持发展的整体性、有序性和可持续性的科学系统观,准确把握特色经济发展的基础,树立新的资源观、优势观、合作观,强化市场意识与特色意识。应先集中力量发展汇合了区内个性鲜明、资 相似文献
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罗九牛 《重庆石油高等专科学校学报》2003,5(4):4-6
“三个代表”重要思想对“先进生产力”“先进文化”“最广大人民”等历史唯物主义重要概念赋予了符合时代精神的科学界定，对它们的实践功能作了创造性的辩证阐述，丰富了历史唯物主义理论宝库。三个代表之间的辩证关系，形成一个有机整体和理论体系，同党的先进性紧密联系，上升为党的指导思想，为新时期的实践开辟了更广阔的空间。 相似文献
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不良文化在大学校园中仍有传播,对其传播状况的调查,是为了促进大学对不良文化的治理特别是对大学生的矫正工作。 相似文献
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