企业职业培训课堂教学气氛及其优化

课堂气氛是教学活动赖以发生的心理背景,是课堂中一种群体的综合的心理状态,它直接影响教学的实效。企业职工职业培训课堂气氛涉及到许多因素,对课堂气氛的两种类型进行了分析,进一步阐述了如何根据成人的心理特点,通过了解企业文化,提高教师的教学能力,建立良好的师生关系,精心组织课堂教学等多种途径来优化职业培训课堂气氛,实现良好的教学效果。     

美国和泰国的语言政策探析

语言政策为解决语言矛盾产生,作为社会政策的重要组成部分,是国家对套民使用语言的态度的反应。泰国与美国都是多民族国家,泰国政府在推行泰语的过程中,同样使用了和美语“美国化”类似的“泰化”政策,使得侨民在学习、使用泰语的过程中不断认同国家概念。世界上没有完美的语言政策,为了雏护多元文化,选择单一的语言已经不能顺应时代要求。     

高职院校学生技能培训鉴定的现状分析及对策——以昆明冶专为例

高职院校对学生开展职业技能培训鉴定是高职院校适应经济、自身发展和服务社会的必然要求。以昆明冶专为例,在分析学生职业技能培训鉴定管理现状的基础上,指出高职院校开展学生职业技能鉴定工作中面临的问题,并提出了相应的对策。     

推行“六步”工作法 实施“强化技能工程”提高培训鉴定质量

通过"六个进一步"(成功做法进一步固化、技能落实进一步强化、规范管理进一步巩固、师资素质进一步提高、与社会结合进一步紧密、师级考证进一步上升)工作法的推行,大力实施"强化技能工程",促进了培训鉴定质量的提高,为社会和企业培养、输送了大批合格的高技能人才。     

货币错配对区域金融安全的影响——以中国-东盟区域金融合作为例

大规模的货币错配对一国金融体系的稳定性、货币政策的有效性、汇率政策的灵活性和产出等方面会造成巨大的不利影响,甚至引发货币乃至金融危机.我国经常项目和资本项目的双顺差导致了严重的债权型货币错配,这不仅使得人民币面临巨大的升值压力,而且也影响到我国货币政策的有效性.笔者从中国与东盟国家货币错配的情况出发,分析货币错配的原因及由此带来的风险(对一国宏观经济的影响),并基于中国-东盟金融合作的视角提出解决该地区货币错配问题的对策.     

铝基二氧化铅-碳化钨-氧化铈复合电极的电化学性能

采用复合电沉积法制备了铝基PbO2-WC-CeO2复合电极材料,其工艺流程主要包括除油、酸浸、碱浸、两次浸锌、闪镀镍、镀铅、阳极氧化和复合电镀。通过测定和分析电极在电解锌溶液(ZnSO4·7H2O 250～300g/L,Na2SO4 250g/L,H3BO3 15～20g/L)中的Tafel曲线、析氧曲线、槽电压、交换电流密度和强效腐蚀试验等比较了新型PbO2-WC-CeO2复合电极与传统Pb-Ag(0.75)合金电极的耐腐蚀性能、节能性能和催化活性。从实验室水平证明了相对于传统Pb-Ag(0.75)合金电极,新型铝基PbO2-WC-CeO2电极在耐腐蚀性、节能和催化活性方面均有很大改善。     

云南企业职工技能人才培训存在问题及对策

随着我国市场经济的逐步建立完善,企业要在市场经济的竞争中立于不败之地,必须加强企业职工技能人才的培训。通过对云南企业职工技能人才队伍现状,存在的问题的分析,提出了建立技能培训管理体系、建立健全培训经费管理制度、培训激励制度等的建议和措施,提高企业职工的整体素质和技能水平,增强企业的竞争力。