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清华大学泥沙研究回顾 总被引:2,自引:1,他引:1
1 基本情况简介清华大学泥沙研究室是国内外著名的泥沙研究基地之一,它的前身起始于1971年的清华大学水利系三门峡基地。泥沙研究室成立于1978年,是由已故中国科学院院士钱宁教授创建的。现有在职人员17名,其中教授7名,副教授5名。林秉南院士、谢鉴衡院士、窦国仁院士、梁应辰院士为兼职教授。共培养出博士研究生12名,硕士研究生60余名,在读研究生近20人。还设有博士后流动站,在站博士后3名。泥沙研究室所属的泥沙实验室为清华大学一级实验室。实验室面积4750平方米。模型大厅长120米,宽24米。有大型… 相似文献
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研究XAD-4树脂对水相中邻氨基苯酚(OPA)吸附的动力学和热力学参数.动力学实验表明:树脂对邻氨基苯酚的吸附拟用准一级动力学处理.并测定不同温度下树脂对邻氨基苯酚吸附的表观速率常数及活化能.热力学研究表明:树脂对邻氨基苯酚的吸附符合Langmuir等温吸附方程.测得吸附热ΔH为-22.0 kJ/mol,说明树脂对邻氨基苯酚的吸附过程为放热过程,且ΔH〈40kJ/mol,表明吸附过程主要为物理吸附.同时测得吉布斯自由能ΔG〈0,表明吸附质从溶液到吸附剂表面的吸附过程是自发过程. 相似文献
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文章论述了大学化学实验考核评价的类型可分为平时实验考核、专题实验考核和综合实验考核。主要论述了平时实验考核评价的原则与方法,将实验考核与量化管理相结合中,运用量化评价指标体系对所开设的实验进行考核评价;同时论述了专题实验考核例题命题的品质要求与考核方法。不仅为学生实验成绩的全面评价提供有效的途径,更重要的是提高实验教学效果。 相似文献
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文章论述了高校实验教学量化管理教学模式的实施方法。具体包括量化管理指标体系构建方法与依据;及该教学模式所需的实验报告的设计要点及实验教学量化管理教学模式的实验与评价方法。通过这种管理模式教学,一是充分发挥学生的主观能动性,防止实验教学过程的“走过场”,达成能力培养目标;二是促进学生良好实验习惯的形成;三是使教师能根据学生的实验情况作出公正、准确地评价。 相似文献
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氨基膦酸树脂对铅的吸附性能及机理 总被引:2,自引:0,他引:2
研究了Pb2 在氨基膦酸树脂上的吸附行为 ,结果表明 :树脂的静态饱和吸附容量为 82 2mg/ g ;用 0 .5mol/L的HCl和 0 .2~ 0 .3mol/L的EDTA洗脱 ,洗脱率分别为 97%和 99%以上。测得吸附热力学参数分别为 :ΔH =9.0 4kJ/mol,ΔG =- 3.99kJ/mol,ΔS =43.7J/ (mol·K)。等温吸附服从Freundlich经验式 ;表观活化能Ea=13.8kJ/mol;表观速率常数k2 98=2 .2 8× 10 -5s-1;树脂功能基与Pb2 的配位比为 2∶3。用化学和红外光谱的方法探讨了树脂对Pb2 的吸附机理。 相似文献
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竹炭对水相中镉(Ⅱ)的吸附行为及机理 总被引:3,自引:0,他引:3
研究竹炭对水相中Cd^2+的吸附行为.研究接触时间、pH、投料量、吸附温度和溶液中镉的初始浓度对吸附的影响.结果表明:竹炭能有效地除去水相中的镉(Ⅱ);在pH=3.0~6.5的范围内竹炭对镉均有较大的吸附,其最佳酸度为pH=5.7;吸附温度升高,吸附量减小,说明吸附是放热过程.动力学研究表明:竹炭对镉的吸附拟用准一级动力学处理;并测定不同粒径竹炭对镉吸附的表观速率常数.研究表明Freundlich等温吸附模型能较好地描述吸附过程.用水和微波加热的方法对吸附后的竹炭进行再生实验,竹炭的吸附能力可恢复到原来的93%以上.竹炭可作为理想的除镉吸附材料. 相似文献
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