超高层建筑复杂基坑中隔墙拆除施工工艺

上海核心城区1栋外围劲性柱+核心筒结构体系建筑工程存在部分地下结构已经先行施工完成、中隔墙拆除作业需要配合周边地铁施工等复杂情况。通过分析施工作业存在的难点、重点,拆除方案选择跳仓法和静力切割技术,对待拆除的中隔墙进行平面分区、竖向分块顺序施工,较好地解决了先期施工完成结构和后续施工衔接难度大的问题,保障了补缺结构的施工质量,可为复杂基坑中隔墙拆除施工提供借鉴。     

高职创业教育发展的中外差异与问题对策

实施创业教育既是高职教育本身发展的需要,也是我国发展创业型经济对创新型、创业型人才培养的需要。但我国高职院校目前的创业教育无论是思想重视、教学内容,还是支持体系等方面,都存在着诸多瓶颈,亟待通过理念更新、氛围营造、平台构建、课程创新、手段优化,以及师资队伍强化予以破除。     

大数据时代高职教学思维的挑战与革新——基于在线课程“幕课”视野的有效教学论

导读：2013年5月，被誉为“幕课三驾马车”之一的edX在线教育平台宣布新增15所高校的在线课程项目，包括北京大学、清华大学在内的6所亚洲名校赫然在列；紧接着，2013年7月8日，中国的另两所高校复旦大学和上海交通大学“高调”宣布加入美国的另一个“幕课”平台Coursera。似乎在一夜之间，“幕课（MOOC）”成了我国许多高校不得不研究和面对的新事物。那么，作为高职院校。面对来势汹汹的“幕课”对传统教学模式的冲击，将以何种姿态去应对呢？     

基于“幕课”模式的高职教育与创业实践

2013年以来，围绕“幕课”的争议一直不断。分析人们对“幕课”的态度，基本上分为三种--反对、支持或怀疑。实践证明，“幕课”这种新型的教育模式在空间的拓展、时间概念的突破、教育方式的革新、教学效果的提升等方面都有明显的优势。     

高职校企合作的核心价值与文化认同

校企合作是实现高职教育人才培养目标的核心,也是高职教育培养模式形成的基础。目前,高等职业院校与企业"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"已成为各关注的热门话题。如何能够从校企合作要素的互动中铸造校企间更大的凝聚力?不仅需要夯实共享的利益机制,更需要形成合作育人的文化、价值和社会认同,以促进校企合作更加有序、更可持续。     

英国“一臂之距”管理理念有助于推进我国的高职创新教育

在土建类高职教育管理体制改革中,借鉴英国的"一臂之距"管理理念和管理模式,将有助于推进我国的高职创新教育,并健全与确保学校绩效管理本身的科学化,还将有助于优化我国高职教育的实施路径、优化我国高职教育的长效机制、优化我国高职教育的资源统筹。     

“幕课”时代的创业教育诉求与创新范式突破--以高职创业教育现状为例

导读：教育部办公厅关于《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》（教高厅〔2012〕4号）对创业教育教学目标做了明确规定：通过创业教育教学,使学生掌握创业的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,了解创业的法律法规和相关政策,从而激发学生的创业意识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业就业和全面发展。但我国创业教育目前仍面临教学目标不能全面落实到现状,因此,就如何转变观念、开拓思路、创新高职创业教育展开相关研讨很具有现实意义。     

建筑工程材料试验检测技术及措施探究

建筑工程材料试验检测是工程质量的重要保障,也是确保建筑施工安全,提高经济效益和社会发展水平的必要手段.随着我国科学技术不断进步以及人民生活条件显著改善等因素促进了建筑工程建设技术不断创新,建筑材料行业在国民经济中占据越来越大比重并且其对整个国家经济发展起着至关重要作用,因此加强对建筑材料性能、产品稳定性、安全性及耐久性...