基于TLFU理念的高级日语课程教学法研究

高级日语课程是本科日语专业教学体系中高年级阶段的核心课程,本文在TLFU理念的基础上确立了以"理解"为核心的高级日语教学法,在深化学生理解的同时激发其心理活动,从而提升了学生的创造性理解及运用能力。并以《海の中に母がいる》一课为例,从"启发性论题"、"理解目标"、"理解活动"、"持续性评估"四个环节对课文进行了语篇分析,在教学中贯彻该理念并注重主要因素的渗入,同时结合大纲要求进行了教学设计。     

汉语新词的日译研究

汉语新词是指新产生的、被网络以及媒体大量采用的全新词语,具有更新快、信息量大的特点。随着信息化社会的发展以及中日两国交流的加深,这些新词往往会带来理解上的障碍,而相应的日译研究却尚未得到充分的开展。本文基于汉语新词的产生方式对其进行了分类,并在此基础上对部分具有代表性的汉语新词进行了日语翻译的探讨。最后通过比较与分析总结出了汉语新词的日译方法并提出了研究展望,以此推动相应研究的进行、提高日本社会对汉语新词的理解度,从而达到促进中日两国交流的目的。     

基于新日本语能力测试的日语精读教学模式探索

自2010年开始实施新日本语能力测试。本文在分析了新日本语能力测试改革重点的基础上,对大学日语专业的主干课程——日语精读课程的教学模式进行了探讨,旨在通过日常的教学活动,逐步提高学生应对新日本语能力测试的能力。     

江南佛教的日本初传

中日佛教交流历史悠久.本文主要阐述了佛教在江南的初期发展及其特征,并基于史实叙述了佛教如何传入日本并且被接受.从而可以看出日本佛教是由江南地区传入的佛教,二者具有相同的特征.同时,由于江南佛教的传入,日本汉字读音中的吴音成立了,与汉音并列为日本汉字发音的两大体系.因此,江南佛教在中日佛教文化的交流历史中具有重要的历史价值.