面向“新工科”的应用型本科院校项目化教学

以能力培养为目标,将实体项目涉及各个关键程序及知识点融入教学环节,符合"新工科"人才培养目标。明确项目化教学内涵,选择可行、有效的项目,制定合理的考核方案,以及建立质量评价体系,构建"新工科"应用型人才培养项目化教学模式。     

应用型本科高校招生-培养-就业联动机制研究

以招生-培养-就业联动机制为研究视角,对招生专业进行定性和定量分析。建立招生-培养-就业联动机制模型,确定定性和定量分析指标,根据相关指标构建动态调整机制,为应用型本科高校科学、合理编制招生专业目录及招生计划提供参考。     

基于Matlab／Simulink的汽车防抱死制动系统的仿真研究

在汽车动力学的研究中,对研究对象进行数学建模,并在此基础上进行仿真分析,是进行汽车性能研究的一种有效方法。以轿车为研究对象,建立ABS数学模型,采用Matlab／Simulink仿真软件,取车轮的角加速度和滑移率为控制对象,对ABS进行仿真。仿真结果表明,建立的ABS数学模型可靠,能达到较为理想的制动控制效果。     

"双一流"背景下应用型本科院校学科建设与调整

"双一流"建设不仅对"985""211"等创新型、研究型高校提出了更高要求,同样对应用型本科院校也带来了机遇和挑战。文章在分析"双一流"学科建设的基本内涵、交通运输工程学科建设发展现状基础上,从"精准学科办学定位,瞄准学科发展特色、找准学科服务地方需求、优化学科师资队伍结构"三准一优化四个方面探讨了应用型本科院校交通运输工程学科建设与调整的途径。     

发挥艺术学科作用 营造工程文化教育氛围

工科院校开展艺术教育有助于学生改善知识结构,提高审美修养,陶冶情操,开发智能,培养创新思维,激发积极向上精神和塑造永恒超越的自由人格。为此,营造工程文化教育氛围,使艺术教育渗透于应用型人才培养的全过程,创新应用型人才培养模式,培育大学生综合素质,提高应用型人才培养质量。     

汽车油耗检测方法研究

比较汽车油耗直接测量法和间接测量法的类型、特点,分析容积法、失重法、碳平衡法、超声波法和燃油喷射量累积法的检测原理、计算数学模型及其应用范围和特点。采用不同的油耗检测方法,研制适用于不同检测条件和检测功能要求的油耗检测仪器。     

大学生创新创业教育存在的问题与对策

大学生创新创业教育是全新的教育理念,是全面实施素质教育的根本要求,是推动国家创新驱动发展的重要举措。分析了高等院校创新创业教育存在的问题,从加强创新创业理念教育,完善创新创业教育工作体系,构建创新创业教育培养模式,完善和优化创新创业教育课程体系,组建专兼结合的师资队伍,建立创新创业保障体系和加强实践平台建设等方面,提出了大学生创新创业教育的有效途径。     

“双一流”建设背景下应用型高校学科建设策略

"双一流"建设不仅对研究型高校提出了更高要求,也给应用型高校带来了机遇和挑战。在分析"双一流"学科建设基本内涵、应用型学科建设存在问题基础上,从"以成果应用为导向,找准优势与特色方向"、"以产教融合、校企合作为手段,加强学科平台建设"、"以培养和引进为基准,打造优质的学科队伍"3个方面,探讨了应用型高校学科建设策略。     

电场对电磁冷坩埚定向凝固磁场与温度场研究

脉冲电流作用定向凝固不仅能影响晶体的生长,还可调控凝固组织,从而影响合金的性能。为进一步研究其作用机理,采用ANSYS有限元软件模拟脉冲电流作用下合金熔体的电磁场分布以及对TiAl基合金连续凝固温度场的影响。结果表明：脉冲电流作用下的合金熔体表层磁感应强度最大,径向随着与表层距离的增大,磁感应强度下降。随着脉冲电流强度的增大,由于脉冲电流产生的集肤效应与焦耳热效应,使温度场与电磁场整体提高,轴向感应线圈中部温度最高,径向合金熔体与表层温差值逐渐减小、温度分布更均匀,侧向散热减弱,定向凝固趋势提升。     

创新创业教育课程体系构建

创新创业教育是推动国家创新驱动发展的重要举措,是以大学生创业带动就业的重要途径。高校创新创业课程体系建设存在开课数量少、覆盖范围窄、未能与专业学习融合以及实践性不强等问题,基于专业课程与创新创业课程融合、实践课程体系建设、创新创业服务平台、创新创业协同工作机制、创新创业课程教学质量评价与反馈机制等,构建创新创业课程教育课程体系,以促进创新创业教育人才培养模式日臻完善。