生血宁片治疗妊娠期贫血的临床观察

临床证实血清铁在孕中期开始进行性下降，且贫血及铁缺乏症发生率随妊娠进展而增加。妊娠后半期补充铁剂在国外已普遍采用，并证实十分有效。目前国内多采用硫酸亚铁口服，但常因胃肠道反应大而停服。我们自2007年12月-2008年5月对门诊52例缺铁性贫血孕妇口服生血宁片（sheng xue ning tablets）并与硫酸亚铁组作对照，结果发现生血宁片组无胃肠道反应，且疗效优于对照组（P〈0．01=。报告如下。     

不同麻醉方式在绝经后妇女宫内节育器取出术中的临床观察

目的探讨两种麻醉方式在绝经后妇女宫内节育器(intrauterine contraceptive device,IUD)取出术中的临床疗效。方法将要求取IUD的240例绝经后妇女按不同麻醉方式分为3组:盐酸丁卡因胶浆组(A组);丙泊酚组(B组);不用药物对照组(C组),每组各80例。结果 A、B组与C组比较,镇痛效果、手术成功率差异均有统计学意义(P<0.05),B组的镇痛效果、困难取IUD、取器失败率明显优于A组(P<0.05)。结论在取IUD过程中根据绝经后妇女自身特点采取一定的措施,可改善宫颈条件,避免不必要的损伤,减轻患者痛苦,提高取IUD成功率。     

血清CA125检测不同剂量米非司酮治疗子宫内膜异位症的疗效

目的探讨应用糖类抗原(CA)125检测不同剂量米非司酮治疗子宫内膜异位症的临床疗效.方法36例子宫内膜异位症患者随机分为两组,分别口服米非司酮25 mg和12.5 mg,每天1次,均连续用药3个月.检测用药前后血清CA125的变化;观察两组临床症状的变化.结果两组治疗前后CA125均值差异均有极显著意义(P＜0.01),两组治疗后CA125均值比较差异无显著性意义(P＞0.05).两组症状缓解率相似,无明显副反应.结论①CA125用于子宫内膜异位症疗效判断方法可靠.②小剂量米非司酮治疗子宫内膜异位症疗效满意.     

妊娠期高血压疾病患者肾损害指标联合监测结果的分析

<正>妊娠期高血压疾病是妊娠期特发性疾病,其发病机制为全身小动脉痉挛及血管内皮细胞受损,各器官均不同程度受累。因此,子痫前期(preclamplasia,PE)是发生终末期肾脏疾病的危险因素之一。研究发现[1],早期肾功能变化可能对妊娠期高血压疾病患者的早期诊断有着重要意义。本研究通过回顾分析2009年至2012年在我院产科住院治疗的妊娠期高血压疾病患者的肾功能及尿液各生化指标,以期了解妊娠期高血压疾病患者的肾功能损伤情况。     

人流术后、剖宫产术后并发子宫动脉瘤破裂出血各1例报道并文献复习

1 病例简介 病例1,患者36岁,因"人工流产术后43天,阴道出血4天,大量出血 3h"于2012年10月3日收入院.患者平素月经规律,量中,痛经.43天前曾行无痛人工流产术,手术顺利,术后10天阴道出血停止.患者未来院复诊,未避孕.因长途旅行,4天前开始出现阴道不规则出血,休息时缓解,活动后增多;近3h内阴道出血明显增多伴有大血块,有头昏心慌等症状.患者曾于2005年行剖宫产1次,人工流产3次.     

妊娠期肝内胆汁淤积症65例

肝内胆汁淤积症 (ICP) ,又称特发性黄疸或妊娠期复发性黄疸 ,是一种在妊娠中晚期以皮肤瘙痒、胆汁淤积、黄疸为主要症状的妊娠期特发性疾病。ICP对孕妇预后良好 ,主要危及胎婴儿 ,可致早产、胎儿窘迫、突然胎死宫内等 ,围产儿病死率高达 7%,该病已被列为重要的高危妊娠之一。如     

人工流产术后即时放置纳米铜宫喜宫内节育器的临床观察

放置宫内节育器（IUD）是长效、简便、安全、经济、可逆及应用最广泛的一种避孕方法。人工流产术后即时放置IUD,在人工流产的同时得到避孕保护,是许多接受人工流产妇女所希望的,也是世界卫生组织为保护妇女生殖健康、降低重复人工流产率所提倡的一项临床干预措施。纳米铜宫喜IUD（简称纳米铜IUD）采用高纯度纳米铜技术全新设计,轻巧、对宫腔刺激性小,具有较高的可接受性。我科门诊于2006年6月～2008年2月对120例人工流产术后自愿即时放置纳米铜IUD者进行观察、随诊。     

不同型号输液针头穿刺效果的对比研究

在临床输液中 ,针头型号的选择往往不被人们重视。一般成人采用 7号针头 ,而小儿则采用 5 12 号针头。只考虑到输液速度能否保证 ,没有考虑到穿刺成功率、病人对疼痛的耐受性及针头对血管的损伤。故对 82例静脉输液的病人先后用 5 12号、7号头皮针静脉输液 ,进行了对比观察研究。现报告如下。1　对象和方法1.1　对象　随机抽取 2 0 0 3年 1月 3日— 2 2日我院门诊 14岁～ 80岁静脉输液病人 82例 ,男 46例 ,女 3 6例 ,平均年龄3 7.1岁。其中上呼吸道感染 2 9例 ,慢性支气管炎 17例 ,肺炎 6例 ,扁桃体炎 19例 ,胃肠炎 2例 ,心脑血管病 7例 ,美…     

药理学课堂教学设疑探讨

１如何设疑１．１结合教材热身设疑在导入新课前教师应留点时间给学生做“热身活动”。如在讲药理学总论时导入药物与药理学的概念，可连续提问：机体在什么情况下用药用药后结果会怎样机体和药物间发生了哪些作用……这种热身活动既联系了课本上的有关知识，又激活了课堂气氛并和实际生活联系起来，使学生积极思维。１．２利用实验教学设疑心理学研究表明，由于实验给予学生的刺激符合变化、新异强烈的特点，因此能激发学生的无意注意。如做“地西泮的抗惊厥作用”这一实验时，用大量的尼可刹米致小鼠惊厥，用地西泮可对抗之。根据实验所观…