《热力设备腐蚀与防护》课程教学的思考

应用化学专业是我校实施＂卓越工程师培养计划＂的重点建设专业之一。而《热力设备腐蚀与防护》是应用化学专业的重要专业必修课程。根据＂卓越工程师培养计划＂的基本要求,本文就如何加强师资队伍的人才培养和建设,改进教学内容、教学方法和加快理论教材与实验教材的建设等方面提出思考和建议。     

异氰酸酯为交联剂制备交联聚天冬氨酸树脂

利用氨水和马来酸酐合成的聚琥珀酰亚胺(PSI)用于制备聚天冬氨酸树脂。本研究讨论了反应温度、反应时间、水解温度、终点pH值和干燥温度对交联聚天冬氨酸溶胀率的影响。研究结果表明所制备树脂的溶胀率主要取决于制备条件。这种树脂可以用于水处理材料、吸附和处理废水中重金属离子,且它是一种高吸水性的可生物降解树脂。     

新型的无溶剂纳米流体的研究进展

纳米类流体是一类新型的有机/无机纳米杂化材料,它在室温下具有流动性,无蒸汽压力且具有良好的热稳定性以及结构可调的性质。纳米类流体兼具离子液体、带电胶体悬浮液等纳米复合材料的优异性质。综述了纳米类流体当前的研究现状,总结了纳米类流体的合成方法,归纳了纳米类流体在复合材料、电池电解质等方面的应用,展望了纳米类流体的发展趋势。     

碱性固态聚合物电解质PVA-TiO2-KOH-H2O的制备及应用

通过溶胶凝胶法制备一种新型的合成物,它基于PVA高分子基质,TiO2陶瓷填料,KOH和水。通过SEM来研究这种高分子薄膜,结果显示TiO2微粒散布到PVA基质中会形成一些只有几微米的TiO2聚合物。通过对含水率和TiO2添加量对隔膜性质的研究,得到室温下这种薄膜的离子电导率值为0.14 S/cm。组装的锌镍电池充电电压最高可达4.2 V,放电电压可到0.1 V,且十分稳定。使用这种电解质的锌镍二次电池在低充电放电率条件下电化学性能优越。     

NH_3气氛下N掺杂ZnO的制备及光电性能

采用自设计高温煅烧装置在NH3气氛下制备N掺杂ZnO,研究N掺杂ZnO(N-ZnO)的合成条件与ZnO带隙和光电转换效率之间的关系。通过改变NH3气压强、煅烧温度和煅烧时间得到不同N掺杂量的ZnO。采用扫描电子显微镜(SEM)、X射线粉末衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见吸收光谱(UV-vis)对N-ZnO的形貌、晶体结构、掺杂价态以及光学性质进行分析。结果表明:N-ZnO为六方纤锌矿结构,N掺杂有效窄化ZnO带隙,导致其紫外-可见吸收光谱的吸收带边红移,以其为光阳极的染料敏化太阳能电池的光电转换效率从0.34%提高至1.02%。     

固体超强酸TiO2/SO42-催化合成乙酸乙酯

用溶胶凝胶法制备了固体超强酸,用XRD和SEM对其进行了表征,并用该固体超强酸催化合成了乙酸乙酯。结果表明:TiO2/SO24-的最佳焙烧时间为3 h,最佳焙烧温度为500℃,最佳浸渍浓度为1.5 mol/L;TiO2/SO24-催化酯化反应的最佳反应时间15 min,反应温度100-105℃,固体酸的投加量2%,最佳醇酸比1 1.3;并可重复使用,使之成为安全、绿色、环境友好的催化剂。     

纳米NaYF4:Er3+,Yb3+上转换材料的合成及其性质研究

采用溶胶-凝胶法在水相合成了纳米NaYF_4:Er~(3 ),Yb~(3 )上转换材料,980nm红外激光照射下,肉眼可观察到明亮的上转换发光。实验研究了铒、镱掺杂浓度及焙烧温度对材料合成的影响。所合成的纳米材料呈圆球形、颗粒均匀、分散性好,平均粒径70nm,可应用于生物标记。     

对提高应用化学专业“物理化学”教学效果的探讨

“物理化学”是应用化学专业的一门重要基础课程。在基础课程课堂讲授中处理好与专业课程内容的衔接,处理好与实验教学等实践性环节相关内容的结合至关重要。本文将主要从表面化学、胶体化学内容的讲授方面探讨如何提高应用化学专业“物理化学”的课堂教学效果。     

基础实验教学一体化创新基地的建设

在基础化学实验教学中加入研究生设计试验路线的创新能力,本科实验教学内容能够不断改进创新、相互促进,同时令研究生发挥所长,不断进步.形成实验教学一体化创新基地.结果表明,研究生参与基础实验教学的创新基地建设有助于本科教学质量的提高,同时发挥了研究生的创新能力.     

Fe1Co0.5Ba2.5氧化物纳米颗粒芬顿催化降解亚甲基蓝的研究

采用溶胶-凝胶法制备的铁钴钡氧化物纳米颗粒作为非均相类芬顿催化剂,研究其催化降解亚甲基蓝,考察催化剂投加量,H2O2投加量,温度等对亚甲基蓝降解效率和降解速率的影响.结果表明,在最佳的实验条件下该氧化物颗粒与过氧化氢组成的芬顿试剂在20 min内,亚甲基蓝降解率达到95％.该反应符合一级动力学模型,55℃条件下,速率常数为0.10 min-1,反应活化能为54.1kJ/mol.