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针对孤岛运行模块化多电平变流器半桥串联结构微电网(modular multilevel converter microgrid,MMC-MG)各相微源输出功率差异引起的三相功率不平衡问题,提出了一种相间功率平衡控制策略。介绍了MMC-MG基本拓扑结构以及三种相间功率传输模式,建立了系统三相输出功率数学模型,并阐述了采用环流直流分量控制相间功率传输的原理。设计了基于桥臂虚拟电压的环流直流分量控制器,并将其输出信号作为功率平衡控制量叠加于各桥臂调制信号以实现相间功率平衡。通过各相微源输出功率及负载功率得到环流直流分量参考值,并根据各相发电单元储能装置的荷电状态对其补偿。仿真及实验结果表明:所提出的控制策略能根据各相微源输出功率实现相间功率平衡,且对系统输出电压及频率没有影响;相比于普通三相微电网,MMC-MG可通过环流控制实现相间功率平衡,而无需额外的功率平衡设备。 相似文献
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针对孤岛运行模块化多电平变流器半桥串联结构微电网(modular multilevel converter microgrid,MMC-MG)各相微源输出功率差异引起的三相功率不平衡问题,提出了一种相间功率平衡控制策略。介绍了MMC-MG基本拓扑结构以及三种相间功率传输模式,建立了系统三相输出功率数学模型,并阐述了采用环流直流分量控制相间功率传输的原理。设计了基于桥臂虚拟电压的环流直流分量控制器,并将其输出信号作为功率平衡控制量叠加于各桥臂调制信号以实现相间功率平衡。通过各相微源输出功率及负载功率得到环流直流分量参考值,并根据各相发电单元储能装置的荷电状态对其补偿。仿真及实验结果表明:所提出的控制策略能根据各相微源输出功率实现相间功率平衡,且对系统输出电压及频率没有影响;相比于普通三相微电网,MMC-MG可通过环流控制实现相间功率平衡,而无需额外的功率平衡设备。 相似文献
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高职学院专业课程的构建与教学改革是提高教学质量的关键,在此借鉴新加坡共和理工学院的"问题启发式"(PBL)学习方法来对电机与电器专业核心课程"继电控制系统的分析与制作"进行"一天一题制"教学改革,从而加强行业指导,企业需求,以职业能力为核心来开发电机与电器专业核心课程体系,不但加强了教学团队的协作与交流,同时为培养一支有较好的理论基础,较强的动手能力的学生队伍打下良好的基础。在教学改革中,即提高了学生,又成就了教师。 相似文献
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