山东电网基于WAMS的低频振荡统计与评估

提出一种基于广域测量系统(WAMS)的方法对日常扰动引起的小幅振荡进行在线识别和统计,从而可以在系统正常运行中,利用实测数据找到系统的固有振荡模式,对其中易激发的危险模式进行节点同调分群、振荡中心识别和贡献因子计算等模态分析并告警,从而补充或纠正了根据数学模型和特定工况进行振荡分析时,由于模型和参数不准确导致的遗漏和误差。以这一功能在山东电力调度中心应用的实例说明了该方法的有效性和推广应用的重要性。     

中欧结构规范中作用和设计状态异同的辨析

着重介绍了中国和欧洲结构规范中设计基本原则部分的共同点和差异,主要内容包括:作用及作用效应、设计状态、极限状态、分项系数法等。指出了使用欧洲规范时应重点注意的问题,为国内结构工程师理解欧洲规范的基本概念和设计原则,应用欧洲规范进行工程设计提供一定的帮助。     

吉林江南壹号工程中剪力墙连梁的设计探讨

在吉林江南壹号工程高层住宅区结构设计中,通过选取两个具有代表性的典型剪力墙结构体系,对高矮两种连梁高度取值结构方案的整体计算,以及钢筋、混凝土用量的汇总、比较,从结构的安全性、合理性、经济性等多方面进行了分析,多角度证明了连梁并非截面越高、刚度越大、配筋越多就越好,而是要根据主体结构的特点,把连梁的尺寸和配筋量控制在合理的范围内。最后还提出了国家规范规程中没有明示的连梁基本配筋构造要求,以及电算中经常出现的连梁超筋问题的解决方法。     

沉管灰土桩在处理杂填土地基中的应用

通过工程实践,介绍了灰土桩的加固机理及其利用振动沉管法在处理杂填土地基中的工程应用,分析了设计施工中出现的问题,并得出一些有意义的结论。     

钢结构与绿色节能建筑

论述了发展绿色建筑的意义,对钢结构建筑在节能环保方面的优势进行了分析,研究了我国建筑钢结构存在的问题、国家政策和发展前景,指出钢结构是发展绿色节能建筑的必然要求。     

TMD减振技术在国家乒乓球训练基地训练馆中的应用

为了满足国家级乒乓球训练基地项目对楼板振动的较高要求,对大跨度钢框架-支撑结构体系中的压型钢板组合楼盖进行了运动员训练状态下的振动性能研究。采用SAP 2000对典型楼层进行模态分析和各种不利工况(行走、跑步等激励力)作用下楼板的动力时程响应分析,并把得出的竖向振动加速度与国内外的研究成果和业主要求的标准进行对比。对于不满足要求的区域设置了不同型号的调谐质量阻尼器进行减振处理,通过现场的安装调试和仪器检测,表明达到了预期的减振效果。     

山东电网基于WAMS的低频振荡统计与评估

提出一种基于广域测量系统（WAMS）的方法对日常扰动引起的小幅振荡进行在线识别和统计，从而可以在系统正常运行中，利用实测数据找到系统的固有振荡模式，对其中易激发的危险模式进行节点同调分群、振荡中心识别和贡献因子计算等模态分析并告警，从而补充或纠正了根据数学模型和特定工况进行振荡分析时，由于模型和参数不准确导致的遗漏和误差。以这一功能在山东电力调度中心应用的实例说明了该方法的有效性和推广应用的重要性。     

直流电场对脱硫菌红串红球菌NCC-1生长及脱硫性能的影响

以专一性降解二苯并噻吩(DBT)的红串红球菌NCC-1为脱硫菌,以DBT为硫源,考察了加直流电场对脱硫菌在不同浓度DBT水相中生长和脱硫性能的影响,以及调控菌液pH对脱硫菌生长和脱硫性能的影响;同时考察了脱硫菌对柴油的脱硫性能。实验结果表明,当电流密度为0.52～1.01A/m2时,能有效促进脱硫菌生长,提高脱硫效率,最佳电流密度为0.72A/m2,当DBT初始浓度为0.20mmol/L时,DBT完全降解的时间为120h,比不加电场时缩短了24h;当DBT初始浓度为1.00mmol/L时,DBT浓度降至0.31mmol/L所需时间为72h,比不加电场时缩短了96h。此外,调控菌液pH能有效促进脱硫菌生长。脱硫菌用于柴油脱硫时,在电流密度为0.72A/m2、柴油与菌液体积比1∶9的条件下,总硫含量从606mg/L降至269mg/L,脱硫率为55.7%,比不加电场时高出12.9个百分点。     

基于L指标的电压稳定约束下的最优潮流

为追求更大的经济利益,电力系统的运行日益接近其稳定临界,增加了系统出现电压失稳的可能性,故在传统的最优潮流中考虑电压稳定约束十分必要。本文利用电压稳定￡指标,建立了包含电压稳定约束的四种最优潮流模型（VSCOPF）：最大化稳定裕度模型、固定稳定裕度模型、线性组合模型和混合模型。通过多个测试系统对上述模型进行了分析和计算,基于计算结果对各个模型解的存在性、能否科学地兼顾电压稳定性和经济性等问题进行了较为详细的讨论。该项工作对于寻求更为科学实用的、能够合理计及电压稳定约束的最优潮流模型,具有一定的帮助。     

教会学生辨别网络信息的多重性——谈青少年媒介素养教育的第一步

目前，媒介素养教育已经成为全球性的教育内容。伴随着互联网技术的发展和普及，我国将媒介素养教育的重点聚焦于“网络媒介”和“青少年群体”，对广大的青少年实施网络媒介素养教育是21世纪教育面临的重要课题。在教育过程中，学校、家长和社会要引导青少年学会辨别网络信息的多重性，明确网络信息的利弊影响，去假存真、去恶存善、去丑存美，从而自觉设置“防火墙”，拒绝网络中的“危害信息”，更好地利用网络服务自我，服务社会。教育广大青少年学会辨别网络信息的多重复杂性，是现代教育技术条件下中小学教育面临的新课题，也是对青少年实施网络媒介素养教育必须迈出的第一步。