全文获取类型
收费全文 | 19431篇 |
免费 | 953篇 |
国内免费 | 254篇 |
学科分类
文化教育 | 20638篇 |
出版年
2024年 | 39篇 |
2023年 | 132篇 |
2022年 | 356篇 |
2021年 | 580篇 |
2020年 | 690篇 |
2019年 | 510篇 |
2018年 | 361篇 |
2017年 | 434篇 |
2016年 | 566篇 |
2015年 | 627篇 |
2014年 | 1176篇 |
2013年 | 1604篇 |
2012年 | 1730篇 |
2011年 | 1737篇 |
2010年 | 1149篇 |
2009年 | 865篇 |
2008年 | 1030篇 |
2007年 | 1277篇 |
2006年 | 1259篇 |
2005年 | 1117篇 |
2004年 | 927篇 |
2003年 | 800篇 |
2002年 | 678篇 |
2001年 | 469篇 |
2000年 | 217篇 |
1999年 | 98篇 |
1998年 | 68篇 |
1997年 | 43篇 |
1996年 | 36篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
信息技术课程实践性、操作性较强,旨在培养学生收集、存储、处理、评价、发布信息的基本能力。信息技术教师应以提高课堂教学质量为切入点,注重创设适合的教学情境,调动学生学习积极性,注重采用合适的教学方法,发挥学生在教学中的主导作用,注重科学评价,提高学生综合能力,以打造信息技术高效课堂,实现既定的教学目标。 相似文献
102.
论社会转型时期的大学教学:变革、挑战与趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,伴随着工业时代进入信息时代的社会转型期的来临,现代信息技术对大学教学产生着越来越深远的影响,使传统的大学教学遇到前所未有的冲击。本文从三个角度比较深入地论述了社会转型的大学教学:大学教学的变革现状如何;大学教学遇到的挑战是什么;大学教学的未来趋势怎样。 相似文献
103.
DMA技术广泛应用于外围设备与内存成批信息交换的控制过程中,它的优势是在数据传送过程中不需CPU的参与,实现了CPU处理任务和内存数据交换的并行进行,提高了计算机的整体性能,本文从DMA技术的硬件构成角度,深入介绍了DMAC的硬件逻辑组成和DMA数据传送的流程。 相似文献
104.
Critical educational literature suggests that an increased reliance upon performative technologies is currently transforming the very foundations from which teacher subjectivities are constructed. Arguably though, the number of studies pointing to this risk or tendency is considerably larger than the ones theorising why this should be the case. Further, in those cases where the relationship between performative technologies and teacher subjectivities is theorised, the psychological mechanisms that the technologies appeal to are seldom brought to the fore. Based on this, the purpose of this article is to theorise the psychological mechanisms that performative technologies appeal to and work through, by means of identifying, systematising and elaborating extant understandings of such mechanisms in the critical educational literature. The results are presented in the form of a conceptual framework (referred to as the CMIS-framework) which suggests that one and the same performative technology may play many different roles, where each such role appeals to and works through a particular psychological mechanism. Importantly, depending on the type of psychological mechanism that is appealed to, the CMIS-framework suggests that this will lead to teachers (un)consciously conducting particular forms of subjectivising work upon themselves, here referred to as compliance, mirroring, identification and self-realisation (CMIS). 相似文献
105.
根据工程质量评定验收规范规定,水利水电工程地基灌浆处理工程属于重要隐蔽工程,其质量安全关乎整个建筑物施工运行的成败。以灌浆工程的项目管理与策划为主线,试图从灌浆工程性质、技术与生产之关系、质量与进度的关系、经济效益与工程管理等一系列灌浆工程上的认识误区去解决灌浆工程中常见的矛盾问题,以利工程建设目标之实现。 相似文献
106.
运用比较分析、抽象概括的方法,深入辨析金融科技、科技金融和互联网金融等相关概念的异同及与实体经济的关系,在此基础上以主要支撑技术及其典型应用为划分依据分析金融科技的发展历程,得出的结论是:金融科技先后经历了电子化金融、互联网金融和场景化金融等发展阶段,金融与科技的融合逐渐加深。随着人工智能、5G、区块链等前沿技术的应用和监管的完善,金融科技产业将迎来新一轮重大发展机遇,金融科技创新在促进实体经济高质量发展方面有望发挥更大的作用。 相似文献
107.
108.
在对“工程材料及成形技术”及其实验课的课程教学改革实践中,增加了在线课堂学习,丰富了实验课的教学内容,据此对课堂教学的形式和考评机制进行了改革和实践探索,并对教改效果进行了反思。实践证明,教改在提升学生自主学习能力的同时,也有一些问题值得我们去反思、探索与改进。 相似文献
109.
110.
谈谈图形计算器对我国数学教育的影响 总被引:2,自引:3,他引:2
图形计算器,作为新一代数学学习工具在我国的引入将带来数学教育的深刻变化,这些变化包括观念,课程,教学过程和教育理论等的变化,对图形计算器(其其它教育技术)所提供的新的教学环境认识的迟钝,将滞后我国旨在建立全面关注学生发展的教学教育改革,图形计算器的使用,将使传统教学方式面临真正的挑战。 相似文献