畅销书何以畅销--畅销书构成要素刍议

畅销书因其销量大，能获得较高的经济效益，而成为每家出版社追求的目标。畅销书的构成要素有选题策划、编创形式、时效性和宣传等。     

淄博市科技服务业发展的宏观环境因素分析

随着科技服务业在推动我国经济转型发展过程中扮演的角色越来越重要,越来越多的专家、学者开始关注 如何更好地将科技服务与区域产业特色有效结合,从而促进地方经济快速高效发展,但是多集中于北京、上海等大城 市研究,对三线、四线中小城市研究不足。本文结合宏观环境分析法（PEST）的方法理论,从政治、经济、社会、技术 四个纬度对淄博市科技服务业面临的宏观发展现状及环境进行简要剖析,找出存在的问题,并结合淄博市实际情况提 出了相应的行业发展对策建议。     

Helping patrons find locally held electronic resources: An interlibrary loan perspective

The University of North Texas Libraries provide extensive online access to academic journals through major vendor databases. As illustrated by interlibrary loan borrowing requests for items held in our databases, patrons often have difficulty navigating the available resources. In this study, the Interlibrary Loan staff used data gathered from the ILLiad interlibrary loan management system to investigate why patrons request locally available materials. This study resulted in recommendations for the Libraries' linking strategies in EBSCOhost databases. Several user education needs were identified and communicated to the Libraries' Subject Liaisons.     

物理专业汉英双语教学的实践与思考

探讨了物理专业汉英双语教学课程的知识结构和教学对策,其目的是既能帮助学生巩固专业知识,又能提高专业英语水平。     

学科活动·单元主题活动·方案教学

在幼儿园教育改革过程中,许多幼儿园疲于追赶时代潮流,从学科活动到单元主题活动,再到热极一时的方案教学,变到最后却发现教育质量并没有得到多少提高.其中的症结是什么?本文在分析了学科活动、单元主题活动和方案教学的基础上,指出三者之间不再是泾渭分明,而是处于一种边缘状态,正在逐渐走向融合.幼儿园教育改革的核心不是表面的教育活动形式选择,而是教师教育观念的深层变革.     

主客关系与美学对话

美学对话思想与主客体之间的关系密切相关 ,根据主客关系的变化 ,西方美学对话主义思想经过了三个阶段 :苏格拉底的认识论意义上美学对话、德国古典美学中认识论对话向本体论的过渡以及现代西方美学本体论意义上的对话。     

深化“两课”改革 提升教学实效

“两课”教育教学是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地。然而 ,当前“两课”教育教学的效果仍不理想。从教学的角度看 ,与认识上的误区直接相关。深化“两课”改革 ,首要的是树立正确的“两课”教育教学观 ,着重解决的是教学方式的改进与创新 ,关键在于重塑“两课”教师的职责。     

发挥学生在课堂上的主体作用——初中历史活动课教学的几点体会

中学历史活动课教学有利于教师树立新的教育理念;有利于培养学生的创新能力和实践能力。活动课要强调学生的自主性、能动性、创造性,发挥学生在课堂上的主体作用。活动课的实施过程中还应注意:趣味性原则和全体性原则、及时评估的原则、次数适当的原则。     

论人的劳动和劳动价值论

人的劳动具有重大作用及发展,劳动价值论包含着丰富的内容。马克思把商品的概念由物质产品扩大为劳动力、运输业和服务,并提出运输业和劳务部门的劳动也创造价值的理论,这是马克思劳动价值论的深化和发展。人的劳动和劳动价值论之间存在密切关系。     

构建课堂教学管理学的几个理论问题

从管理角度对课堂教学进行探讨的历史由来已久 ,只是未曾提升到学科认识的高度。时代的发展使教师的课堂管理职能愈来愈突现出来 ,因而构建课堂教学管理学渐趋必然。该学科不同于教学论 ,亦有别于学校管理学 ,它将以独立的学术地位和独特的结构体系展示其存在价值