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21.
22.
高职院校女教师心理健康状况调查 总被引:1,自引:0,他引:1
陈迪辉 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2008,(8)
利用临床症状自评量表对高职院校部分女教师的心理健康状况进行了调查.调查结果,高职女教师有9项因子的得分高于国内学校平均教师常模,在躯体化、强迫、抑郁、焦虑、附加因子等方面表现为中、重度症状.分析了这部分女教师心理健康欠佳的原因. 相似文献
23.
《湖南工业职业技术学院学报》2008,8(4)
当前,有关高职院校教育成本的核算与管理问题,理论界与实务界均存在着较多的模糊性争议,但国内外对此进行系统性的研究成果并不多见一同时,它又事关高职院校的学费定价,对社会的影响极其重要,因此,陈华老师以此作为研究选题,无疑具有极为重要的理论与现实意义。 相似文献
24.
文章探讨了创造性思维与数学研究性学习的各自的内涵和特性,阐述了创造性思维与数学研究性学习的内在联系,进而阐述了创造性思维和研究性学习过程对理工科院校数学基础课程的意义和影响. 相似文献
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26.
27.
王海涛 《机械工人(冷加工)》2008,(9):17-17,27
自从中学时就对机械感兴趣的我,高考时,毫不犹豫地选择了工科院校的机械制造专业。在校期间,尤其是在专业课的学习阶段,养成了一个习惯,一有时间,便经常到图书馆查阅资料。大三下半学期的时候,我开始由专业书籍转而更多地接触机械类的期刊杂志,因为可以从这些期刊杂志上了解到很多新设备、新技术和新工艺等知识,既能增强学习兴趣,又给入耳目一新的感觉。 相似文献
28.
黄谟军 《南方冶金学院学报》2002,23(3):59-60
改革后的新的高师课程体系如何建立,这是摆在我们面前无法回避的现实问题。遵照研究过程中所确立的高师课程体系改革思路和原则,面对高师课程体系的现状,我们主张构建新的高师课程体系模块化结构模式。一、新的高师课程体系模块化结构模式的特色要求新的高师课程体系模块化结构模式必须要有自己的特色。其特色要求为:1.实现高师课程目标的综合化。新的高师课程体系模式将打破传统的以培养普通中学师资为主导的高师培养目标,改变课程目标越来越显得单一、僵化,不符合未来复合型人才培养要求的局面。使培养目标适应“大师范”教育观,… 相似文献
29.
陈德荣 《陶瓷研究与职业教育》2003,1(1):25-27
高等职业技术教育要求把握好理论教学与实践教学的关系,探索适合培养目标的教学方法,综合运用多种教学方法,十分重视搞好实践教学,适度调整教材结构和测评方法,把教书与育人结合起来。 相似文献
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