《数学杂志》征稿简则

(投稿和录用稿件的作者,详情请查网址:http:mathswhueducnsxzz)一、本刊为中、英文混合版,1981年9月创刊,为双月刊(公开发行),主要刊登纯粹数学和应用数学的创造性学术论文。读者对象是数学工作者、科技人员、理工科大学教师和研究生。二、来稿要求和注意事项:     

“有触礁的危险吗”?有更简单解法

北师大版《数学》九年级下册第23页有这么一个问题:如图,海中有一个小岛A,该岛四周10海里内有暗礁.今有货轮由西向东航行,开始在A岛南偏西55°的B处,往东航行20海里后到达该岛的南偏西25°的C处,之后,货轮继续向东航行.你认为货轮继续向东航行途中会有触礁的危险吗?你是怎么想的?与同伴进行交流.     

非牛顿幂律流体有界双重介质渗流模型实空间解析解与样版曲线

在前人工作的基础上,建立了非牛顿幂律流体有界双重介质试井模型.根据模型的特点,提出了相应的特征值问题,求出了特征值和特征函数.定义了油层压力关于空间变量的正交积分变换.根据特征函数系的完备正交性和矩阵微分方程理论,获得了油层压力分布以及井底压力,压力导数的实空间解析解(无穷级数形式).首次直接根据实空间解析解绘制了样版曲线,并在同一张双对数坐标纸上描出拉普拉斯方法制作的样版曲线,同时给出二者间的误差走势图.通过对比分析发现,随着级数项数的增大,根据解析解制作的样版曲线逐渐逼近拉普拉斯方法制作的样版曲线.新疆油田实例证实了该方法的有效性.研究结果进一步补充,完善了试井分析理论.     

新教材应谋求教学内容与课时设置的有机统一--从"探究形变与弹力的关系"的教学设计谈起

新课程倡导的教学理念是“用教材”而不是“教教材”．在这一指导思想编写的新教材的特点是既“浅”又“活”，其重要变化就是减少了显性知识点，但内涵更加丰富，给教师留有更大的创作空间．但有一个遗憾就是这一特点没能充分在课时设置上体现出来．以新版《高中物理实验教材(必修1)》(广东教育出版社，2004年版．以下简称实验教材)为例，     

构建新课标下的"数感"——谈《100万有多大》的教学实践

就像语言学中有“语感”、音乐中有“乐感”、美学中有“美感”一样，数学中也有“数感”．在新的数学课程标准中，第一次明确地把“数感”作为数学学习的内容之一提出来，要求初中生“建立初步的数感和符号感，发展抽象思维”，而且，教材中编排了许多内容来培养学生的数感．如何让学生在数学学习中构建“数感”呢?笔者以北师大版七年级的《100万有多大》这节课谈谈自己的教学感想．     

《武汉大学学报(自然科学版)》引文分析

依据文献计量学的原理与方法，对１９９２至１９９６年５年间《武汉大学学报（自然科学版）》引文进行统计分析，得到了引文数量、类型、文种、年代分布及自引量等，作为评价该刊载文质量的一个参考     

漫步在数学世界里

亲爱的同学：展示在你面前是八年级(上)(华东师范大学出版社实验教材为兰本)的学习向导，她将带你漫步在新的数学的世界里．你们已经完成了新课程七年级的学习，经历、体验了数学的探究、发现与应用，你们已体会到学习数学是那样神奇和愉快，就像在洒满阳光的沙滩里漫步，在乡间的小路     

“小立方块影子探索”的教学案例

1．课题的提出笔者在教授完北师大版初中数学九年级上册第四章“视图与投影”第二节“太阳光与影子”之后,在教材第126页习题4的基础上提出本课题．教材的原题如下：在太阳光下摆弄立方块,观察立方块的影子．你得到的影子分别是几边形？与同伴进行交流．     

《色谱定性与定量》（第二版）

该书主要介绍了色谱分析中常用的定性和定量方法。在定性分析巾除了介绍经典的保留值定性的各种方法外,对近年来在色谱定性分析中使用的质谱和红外光谱的谱图解析作了较详细的介绍。定量分析中除了介纠各种定量分析方法外,对数据处理中的误差分析、定量结果的评价和表达方法作了详细介绍。