中国城市化十年:经验、问题与对策

我国城市化的总体趋势和方向跟大多数国家是一致的,即实现传统农业社会向现代城市社会的转化,并遵循一定的共性规律。然而,在过去十年的城市化历程中,我国也出现了一些特有的个体化特征,尤其是在推进方式、实现途径及其表现形态方面,这可能是我国城市化内容的多样性、动力机制的复杂性和演进过程的动态性所决定的。总结了中国城市化发展所面临的主要问题是城市化的现实路径与政策预期相偏离,人口城市化和空间城市化速率夫调等,提出推动城市化进程要走一条既符合城市化规律又具有中国特色的新型城市化道路。     

《英国工人阶级状况》的环境视角解读

恩格斯的《英国工人阶级状况》对英国工业化、城市化进程中的环境污染问题进行了详细记录和分析,对于今天经济发展过程中正确处理人与自然的关系具有重要的启迪意义。工人的工作和生活环境恶劣,水污染、空气污染严重。工业化、城市化、资本扩张的逻辑以及爱尔兰人的不良生活习惯都是造成环境恶化的重要原因。合理规划城市布局,树立科学发展理念,培育良好国民素质是我们应该从中得到的重要启示。     

加快转型发展 建设文明有序新坑梓

深圳市坪山新区自立区以来,按照深圳市委、市政府赋予的定位,高端规划,强力开发,有序发展,致力打造成为＂五大新城＂之一。2012年,坪山新区坑梓办事处审时度势,以省第十一次党代会精神为指导,贯彻落实新区新型城市化发展部署,按照新区＂坚定不移地走新型城市化道路＂要求,明确提出建设文明有序新坑梓的发展目标,动员坑梓广大干部职工,进一步统一思想,认清形势,增强信心,激发干劲,努力开创坑梓转型发展新局面。     

雾霾恶袭考验中国城市化进程

2012年，关于PM2．5的争论使北京环保活动人士赢得了重要胜利，政府同意监测PM2．5的浓度并于12月在全国74个城市496个站点开始实时发布监测数据。2013年年初，全国多地出现严重雾霾天气，北京PM25指数濒临“爆表”，由此发布史上首个雾霾橙色预警。2013年年底，重度雾霾再次卷土重来，横扫华北到中部乃至黄淮、江南地区，12月6日，上海PM2．5指数破600，最高的普陀区监测站已经达到726。这样的数据让人日渐担忧，谁也不知道雾霾会持续多久，由此造成的后遗症也未知。“无处可逃”迫使民众纷纷自救并深入反思。     

书屋

《城市化转型与土地陷阱》房价飙升、农村空心化、贫富悬殊、内需乏力……这些都是困扰转型期中国进一步发展的难题。不过,真正具备洞察力的明眼人,其实不难发现,以上这些看似无比复杂纠缠的许多问题,其实背后的根源是土地及其权利归属问题。而引发种种乱象的根本原因,正是当下土地制度的缺陷以及随之而采的城乡二元体制对整个社会的桎梏。     

城镇化建设与国有商业银行业务发展

从社会经济学的角度分析,城镇化是社会经济发展到一定阶段的产物,而大量的农村人口城市化,也是社会经济发展到工业时代必然结果。从全球发展的趋势来看,一般认为城镇化真正开始是在工业革命之后。从1800年至今,世界人口增长了6倍,其中世界城市人口增长了近60倍。英国工业革命期间的＂羊吃人＂运动则是西方资本主义社会开始进行城镇化的标志事件。     

“城中村”改造：挑战与出路

改革开放30多年以来，借助城市化和工业化双引擎的推动，中国在经济社会建设方面取得了举世瞩目的成就。然而，伴随城市化和工业化的进一步向前推进，中国经济发展受土地等资源约束的问题日益凸显。在中国现行城乡二元土地制度背景下，从村集体征收农业用地转非农用地，成为当前解决土地资源受限问题的主要方式。中国城市化初期，作为土地征收方的政府，出于降低土地征收成本的考虑，往往绕开村民宅基地征收农业用地，从而渐渐形成了一些被城市包围的“城中村”。     

农村城镇化建设与农村社区建设

正建设社会主义新农村,是新的历史条件下综合解决农村各类问题和矛盾的新举措,而农村城镇化则是统筹城乡经济社会协调发展、建设新农村的有力抓手。建设社会主义新农村为推进农村城镇化带来了新机遇、新希望和新动力。城镇化过程必然伴随着社区建设,没有社区建设,就没有社区整合,也就没有城     

中小城市道路绿化存在的问题及发展对策

随着现代化的不断发展，社会不断进步，城市化建设也不断完善，对城市的交通设施和规模也有了新的要求，对此本文通过对现阶段我国道路绿化存在的问题进行分析，进而提出相应发展对策。     

浸润海洋文化 先学做人后学艺——深圳市大鹏新区南澳中心小学创新办学理念,提升办学水平

南澳中心小学创办于1932年,是深圳市一所办学历史悠久的学校,位于深圳市大鹏新区南澳办事处人民路37号。2003年7月被评为深圳市一级学校。学校占地面积21600平方米,建筑面积9100平方米。学生生源来自南澳墟镇范围及南澳街道所管辖的东涌、新大、东山、东渔、南隆、水头沙等社区的本地和外地适龄儿童,建设规模为24个教学班。2003年城市化及2007年均衡化建设以来,学校