高校核心价值观的培育

高校核心价值观是高校行为的"基因",是学校在长期办学过程中被师生普遍认同的指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则,是高校师生为人处世的最高价值取向。高校核心价值观是学校文化的灵魂,是高校的软实力,统领学校各项工作。要从凝练形成、宣传弘扬、实践矫正三个方面加以培育。     

论地方本科院校培养目标的定位:技术应用型人才

文章对应用型人才的内涵、界定及分类培养等进行了剖析,基于对"培养高等技术应用型人才"的理解和把握,阐述了地方本科院校培养目标的定位问题。     

中世纪大学教材的发展及其特征

大学教材是使学术系统化持续下去的一种方式。中世纪大学的教材极为缺乏和珍贵，且在大学诞生后得以发展和普及；权威著作是大学教材范本，其中亚里士多德的著作影响深远；教会机构积累了早期的图书并对大学教材内容进行控制；教材是课程设置的依托并因此形成了独特的教学方法。从中世纪大学教材的发展及其特征中，能够解读中世纪大学教育的品质，也可以得到对现代大学的启示。     

区域土壤腐蚀试验数据分布特征研究——Ⅱ位置分布特征表述

将区域腐蚀试验数据看作是连续、光滑变化 的土壤腐蚀性-位置函数具体数值，用三次样条函数处理塔里木地区库尔勒-库车公路沿线土 壤腐蚀试验数据，得到插值公式并计算最高腐蚀性土壤的位置和腐蚀分区边界等.同样思路 也适用二维位置分布研究，但复杂得多.本文还介绍三角网格线性插值和绘制平面等值线图 等一般方法.     

教育质量:普通高校成人教育持续发展的关键

提高教育质量是目前普通高校成人教育改革与发展的关键。我们以为可以从以下几方面着手 :提高教师的思想素质和教学水平 ,紧紧抓住课堂教学这一中心环节 ;改革教育教学模式 ,紧扣成人特色 ,着力培养学生学习的主动性和自觉性 ;更新管理观念 ,改善管理方法 ,充分发挥教育教学管理部门的作用 ;齐抓共管 ,通力合作 ,为学生提供良好的学习条件和研修环境     

论现阶段我国政府与高校的角色定位及其关系调整

新中国成立后，我国政府集举办者，管理者，办学者于一身，高校几乎是政府的行政附属物，政府与高校的关系主要是以行政行为和直接控制为主的隶属关系，市场经济体制的确立，对这种角色定位及关系提出了严峻挑战。因此，现阶段必须分化与重塑政府角色，归位与调适高校的角色，重新调整两者的关系。     

民办高等院校法人治理外部机制研究

以湖南省民办高等院校为例,对民办高等院校的治理结构进行剖析,目前民办高等院校外部治理呈现发展不均衡性、办学机 制准市场化和管理非规范化。因此,创新民办高等院校法人治理外部机制,充分发挥党组织负责人和督导专员作用,构建政府参与 高等院校外部治理机制,健全国家公共财政对民办教育扶持政策体系,完善和创新民办高等教育中介组织,大学生家庭以委托人 身份参与大学治理。完善民办高等院校法人治理外部机制,从而实现民办高等院校的有效治理。     

重复使用运载器预测与健康管理(PHM)技术研究

为了实现传统一次性运载火箭的可重复使用特性,提高重复使用运载器的安全性、可靠性及维修保障性,破解重复使用运载器研制难度大、技术风险高的难题,研究了一种重复使用运载器的预测与健康管理系统方案;该系统采用一种“机载-地面”辅助决策的系统设计方案,机载部分采用分层分布式的系统架构设计方案,地面部分采用区域管理和综合调度的设计方案,有效实现运载器在线式健康状态监测与诊断;重复使用运载器预测与健康管理设计方案的应用,确保运载器在全寿命周期内,实现在线实时故障检测、故障预测和健康评估,为故障处理、维修保障和系统操作优化提供决策支持,显著提升了重复使用运载器的安全性、可靠性、保障性和效费比.     

区域层面河湖功能区划研究——以太湖流域为例

河湖功能区划是加强流域管理的一项新举措.对于自然属性和社会经济属性较为均一的区域,河流功能难以按其沿河道的空间分异性进行划分.基于这一特点,提出了区域层面河湖功能区划的概念,建立了由因素层、区划层和功能层构成的区域层面河湖功能区划体系,并提出了区划的方法和程序.进行了太湖流域区域层面河湖功能区划实践,将该区域共划分为3类13个河湖功能区,给出了每一区的功能定位和管理措施.结果表明,区域层面河湖功能区划的概念与方法合理可行,为平原河网区的河湖管理提供了一个新途径.     

高校应用写作教学中的困惑与出路

应用写作以其广泛的社会需求而受到高校的关注,但在教学中存在着一些问题,主要有:不重视任课教师的选配、任课教师职称评定难、任课教师的理论教学与写作实践脱节、学生的言语能力与写作水平下降。为切实解决高校应用写作教学中存在的问题,为社会培养复合型应用人才,学校领导要充分重视,从政策上予以保证;同时,教师要从事一些秘书写作工作,将理论与实践结合起来。而重视教材建设等,是解决上述问题的重要措施。