3D教学引领未来学习--新兴技术在教学创新中的应用评估报告（一）

人类历史上虽然曾有过无数革命性的技术，但能够直接为教育服务的却是凤毛麟角，而现代化电子信息技术则是自印刷术发明以来对教育最具革命性影响的技术。当前，我们已经见证了教育界在利用前沿科技的重大变化，学生们可以在任何地点、任何时候通过虚拟方式获得所需要的教育信息，学生和教师也在经历各种全新的教育体验。同时，更多关于新兴的科技的变化也正在或者即将发生，如3D投影技术。国际研究机构主管、教育负责人安妮＆#183;班福德博士带领一组研究人员为一项名为“未来学习”（Learning in Future Education）的项目展开调研，对3D投影技术在欧洲7个国家的应用进行了评估，详细研究了3D教学对学生学习产生的影响。目的在于找到最有效的3D教学体验模式，分析3D教学价值及其对学生学习和取得成绩的影响。试验性调研还对学习方法、教学过程进行了分析，总结出3D对教学成果的积极影响。本刊特辟专版，分期连载对此研究项目展开全面深入地展示和报道，带您一起探究3D教学的远大前景。     

有趣与有效:文言文教学改革“耕读”笔记

正语文教育专家钱梦龙在《文言文教学改革刍议》中指出:文言文教学是语文教学改革的一个"死角",即使在语文教学改革很红火的年代,文言文教学这块"世袭领地"上仍然是一派"春风不度玉门关"的荒凉景象。钱老一针见血地指出了当下文言文教学中最大的弊病。很显然,如何打破文言文教学的传统局面,实现"以学生为主体以及文言文的有效教学"成为当前我们亟待解决的问题。带着这些困惑,我深读了相关的著作,从而对初中文言文有效教学有了更为清晰的认识。     

我的“三自”教学

正儿童天生喜欢亲近音乐,挪威的让·罗尔布约克沃尔教授称儿童是"本能的缪斯"。最大限度地照顾到学生音乐学习的兴趣和心理特点,不强迫学生去学习,而是给他们权利自主、自助,最终达到自娱的目的。自主重点是培养学生在学习中自己做主的信心和能力;自助是学生学习音乐探索的过程;自娱是音乐学习的最终目的和结果。但我们也反对完全对学生的放任,过度在意教学过程中花哨的自娱,避免教学由一个极端走向另一     

混龄学习,建构游戏新策略

建构游戏中的混龄学习,也让教师站在了"儿童的视觉"角度,有效推进和加快了教师的专业成长。从同龄走向混龄、从单一走向多元、在组织过程中,它更充分体现着角色换位、异龄促进、"儿童教育儿童"的理念。     

2014年高考广东卷文综历史主观题评析

自2010年始．广东省普通高等学校招生考试采用3＋综合方案。五年的实践与探索，广东卷文综历史命题一直走在全国的前列。五年中．主观题的命题思路、考查形式，有传承，亦有创新，平凡之处频见惊澜。     

自主当家庆“六一”

“六一”儿童节，是属于儿童自己的节日。在倡导学生素质全面发展的当下，我校尊重儿童天性，借助各种活动多方面锻炼儿童，促进儿童成长，是学校所有工作人员达成的教育共识。一、转变组织方式。从推荐走向自荐 尊重每一位学生，让每一位学生都能找到成长的自信，这是全校师生的共同追求。     

潜移默化式的教育——参观加拿大的儿童博物馆有感

正在加拿大,人们最常去的就是博物馆。当流连在各种博物馆时,不难发现最有特色的当数那里的儿童博物馆,进去逛一圈,便会颇有收获。加拿大的儿童博物馆是中小学生的"实践基地",为什么能够得到老师、家长和孩子们的青睐呢?原来,在这里能看到古老文明的象征——金字塔、原汁原味的建筑——中国小摊、别具匠心的艺术园地——剧院、精心布置的舞台道具,还有各种实体建筑、交通设施、浓缩的各地风光等,这些百分百还原真实的情景,能够帮助孩子们更好地认知     

孩子，你可以和漫画书一起慢慢变老

我是狐狸妈妈。我儿子今年8岁。我希望来这里跟家长们交流一下陪儿子读书的心得体会，也希望大家拿出自己的亲子阅读体验，共同分享。儿童节前夕，《人民日报·海外版》发表的《视像化对儿童文学是祸是福？》引发热议，随着漫画、影视、电子游戏等视像文化来势汹汹，视像文化虽然给儿童文学带来新气象，扩大了儿童文学的传播环境，丰富儿童文学的当代形态，但它同时挤压儿童文学的阅读空间，窄化儿童文学的艺术生态，最终影响儿童阅读文字的能力。     

永远的少年

<正>作为20世纪60年代美国最重要的流行团体之一,沙滩男孩曾经是唯一能和甲壳虫乐队相抗衡的乐队,虽然只是在非常短暂的时期里。1961年,乐队改名为沙滩男孩。1962年,贾丁离队,好友戴维·马克斯加入。2011年2月,成队50年后,他们举行了巡回演出,乐队名字依然是沙滩男孩。"在佛罗里达礁岛群之外/有个地方叫作科科莫/那就是你可以将一切抛诸脑后的地方/身体埋在沙子里     

站在儿童立场教语文——以《宋庆龄故居的樟树》为例

充分的尊重学情,合理制定适量的教学目标,把握教学的重点,关注学生的言语习得,确保课堂上大部分学生能积极主动参与教学活动的各个环节和时间,细化学习的过程,使学生在课堂上真正的在语言方面有所提升。