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991.
体验式教学法是在教育改革过程中产生的一种教育教学方法,在高中数学教学中应用体验式教学方法,可以使学生积极主动地体验数学学习过程,在体验过程中理解和掌握知识。在教学实践中,教师应积极采取一定的措施,开展体验式教学,充分发挥这一教学方法的作用,为提高教学质量服务。 相似文献
992.
993.
994.
本文结合高中数学教学的现状,认为开放性提问在高中数学课堂教学中具有提升课堂成效的价值和意义,并且结合高中数学教学的实际,运用开放性问题贯穿其中,提高教学质量。 相似文献
995.
学生进入高中后无论在心理上生理上都面临一个重大的转折,由于初、高中数学无论在学习内容上还是在教学方法上都有很大的差异,许多同学不能适应高中的学习,甚至有不少学生数学成绩一落千丈,这就从客观上要求我们高中数学老师要研究学生、研究教法,讲究技巧,对症下药。笔者根据多年教学经验谈谈自己的几点技巧。 相似文献
996.
培养学生的数学解题能力,是高中数学教学中非常重要的一个环节。数学解题能力是一种综合的能力,一般是指综合运用数学基础知识、基本方法和逻辑思维规律,对数学问题进行分析、解决的能力。在教学中,要想提高学生的解题能力,除了要抓好学生对基础知识的掌握之外,还要遵循科学的解题顺序,有 相似文献
997.
余建国 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
数学是一门研究数与形的科学,它无处不在。要掌握技术,先要学好数学,想攀登科学的高峰,更要学好数学。数学,与其他学科比起来,有哪些特点呢?它有什么相应的思想方法?它要求我们具备什么样的主观条件和学习方法?本讲将就数学学科的特点、数学思想以及数学学习方法作简要的阐述。 相似文献
998.
杜舜娜 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
笔者通过介绍新课程背景下高中数学课程的特点,从几方面探讨、分析了如何才能创新其课堂教学模式,有效提高课堂教学质量.增强学生对数学能力的培养. 相似文献
999.
1000.
房辉安 《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)
随着甘肃藏区高中数学课改启动实验的开展,一线教师因其教学环境和工作条件的特殊性,在课程实施中面临许多新的困惑与挑战。探寻有效策略,提高实施新课程的能力和水平,对藏区教师的专业发展和数学课改的顺利实施有着重要的现实意义。 相似文献