“探索直线平行的条件”教学设计

本文通过教学内容、学生学情、教学方法三个方面的分析,将“探索直线平行的条件”这节课从简单的知识传授创设成直达知识本质、锻炼思维能力、提升核心素养的教学。     

插入金属板对平行板电容器电容的影响

插入金属板对平行板电容器电容会产生影响,此类问题在中学物理中十分常见。通常有三种分析思路,而三种思路的分析结果存在一定分歧。针对这一问题进行理论分析,对常见的错误解释进行说明。     

立足课堂教学 涵养问题意识——以“直线与平面平行的判定”课堂教学为例

问题意识是学生思维的动力,创新的基石。在课堂教学中培养学生的问题意识是教育的必然要求,亦是个体发展和时代进步的要求。以直线与平面平行的判定课堂教学为例,探讨涵养问题意识的策略。     

离散元平行黏结模型的细观参数标定

针对二维规则排列颗粒组成的宏观介质,建立一种离散元平行黏结模型细观参数和宏观力学参数的定量关系。将平行黏结的结构视为弹性胶,采用力学理论分析,建立无侧限压缩和抗拉情况时,弹性胶的法向刚度和法向黏结强度的精确表达式;采用离散元数值模拟,对所建立的宏细观关系式进行了验证。研究结果表明:宏观弹性模量是关于黏结刚度、颗粒刚度和颗粒行列数的函数;宏观抗拉强度是关于细观法向黏结强度、颗粒列数和颗粒半径的函数。研究成果对快速、合理地确定离散元模型的细观参数具有重要意义。     

网球的几何学奥秘

身体的正确移动.是建立坚实击球的第一步.在网球运动中.这是不可否认的事实。网球选手会面对两种角度.来球的角度和身体移动的角度.球会向你的左边或者右边飞过来(1A)。你不会让球打到你对吧(场地按照规定比例绘制)。如果球正向你飞过来.你可以跑向不同的方向将它打回去.你一定会想要打得有些力量.而并不是简单的跑过去摸到它.或者仅仅将它停住。     

两个加工时间恶化的半线性平行机排序问题的启发式MBLS 算法

The combination of online or semi-online with deterioration jobs has never been researched in scheduling problems. In this paper, two semi-online parallel machine scheduling problems with linear deterioration processing time are considered. In the first problem, it is assumed that the deterioration rates of jobs are known in an interval, that is, bj ∈[0, α], where 0 〈α≤ 1 and bj denotes the linear deterioration rate. In the second problem, it is assumed that the largest deterioration rate of jobs is known in advance, that is, b = max1≤j≤n {bj }. For each of the two problems, a heuristic MBLS algorithm is worked out and its worst-case ratio is analyzed. At the same time, the worst-case ratio of the list （LS） algorithm is investigated and it is proved that all the ratios are tight.     

平行语料库视角下翻译质量评估研究

现阶段,人们在进行翻译时,常使用平行、多语和科比语料库三种模式,这三种翻译模式较以往的形式更加规范,同时翻译的内容更加连贯。平行语料库就是当前翻译采用的一种模式,使用平行语库时,翻译人员甚至可以根据其中的标点符号在文章中的使用特点,采用相应的策略进行翻译。而对于翻译进行质量评估是当前翻译学之中的一个热点问题。本文在概述平行语料库的基础上,对国内外翻译质量相关评估模式进行分析,进而探索平行模式语料库视角下对翻译进行质量评估的几点思考。     

“探究凸透镜成像规律”实验的改进

“探究凸透镜成像的规律”既是初中物理的一大重要探究实验,又是学生学习的一大难点。但目前大多数物理教师采用蜡烛、白屏、带传统刻度尺的光具座等实验仪器进行探究实验,往往会出现光源不稳定、光源亮度不足、读数不便利、像的大小判断不科学等问题。为增加该探究实验的成功率,使学生深入理解凸透镜成像的规律,教师需要在教学中对光源、刻度尺与光屏进行改进。     

职校专业英语教学与实训相结合之我见

我是1998年由普教系统调入职校工作的,接的第一个班级是旅游英语班,主要专业课程是饭店情景英语.经过近两年的教学实践,该班参加上海旅游行业上岗证A级考试的合格率为85.7%,在平行班中名列前茅.然而就在学生的高三实习阶段,我意想不到的事情发生了:学生们纷纷反映在实习岗位上听不懂客人说的英语,或张不开嘴讲英语;一位尖子生竟然被实习单位退回,理由是由于她语言沟通的失误,导致服务失败,多次被客人投诉.这其中除了学生自身的问题外,我反思教学工作肯定有失误之处.随着职校专业英语的教学实践,以及对职校系统人才培养目标的了解,我感到以往普教的教学理念和教学方法不应完全照搬到职教教学中.     

平行四边形精析

一、重点难点 本部分重点和难点是平行四边形的性质定理及其推论与判定定理在解决问题中的应用．平行四边形的应用主要包括三个方面：一是直接运用平行四边形的性质去求角的度数、求线段的长度、证明角相等或互补、证明线段相等或倍分等；二是判定一个四边形是平行四边形，从而判定直线平行等；三是先判定一个四边形是平行四边形，然后再用平行四边形的性质去解决某些问题．