爱爱中你演什么角色

俗语说,人心不同,恰如其面。说的是人的心理正如人的相貌一样,是各不相同的。个人特殊的心理特质构成了人们在性爱中不同的"性角色"。     

MBTI人格类型量表简介

<正>关于人格的定义,尚未统一。综合各方观点认为,人格是个体内部的行为倾向,它具有整体性、结构性、持久稳定性等特点,是每个人所特有的,可以对个人外显的行为、态度提供统一、内在的解释。人格评估方法很多,但迈尔斯类型指标(MBTI)是当今世界上应用较广泛的人格测评工具。它已经被翻译成近20种世界语言,每年的使用者多达200多万,其中不乏世界500强内的大型企业。目前,MBTI广泛用于团队建设、冲突管理、生涯设计及职业发展与指导等领域。     

不同人格类型对情绪信息注意偏向的影响

目的:探析不同人格类型群体在情绪信息加工过程中的特点。方法:采用线索-靶子范式,分析注意偏向机制中的干扰抑制、返回抑制两个方面;采用艾森克人格量表(EPQ-A),从某全日制大学本科二年级学生758人中,按EPQ中神经质和内外向两个维度的标准分高、低各12.5%选出四种典型人格类型各15名为研究对象,探析四组被试的注意偏向特征。结果:当靶子和线索出现的时间差为1000ms时,四组被试对三类情绪图片均存在返回抑制效应;图片性质主效应显著(F=1.30,P<0.05)、四组人格类型之间差异不显著(F=0.65,P>0.05)。负性图片与正性图片的返回抑制效应差异显著(F=1.71,P<0.05),反应时方差分析结果显示组别与图片性质交互作用显著(F=1.62,P<0.05)。外倾人格特质组对正性图片产生了注意警觉,四组被试对正性、负性刺激都存在注意解除困难。结论:正常人群对情绪性刺激具有选择性加工趋势,外倾个体更偏好加工正性刺激,内向不稳定组对负性刺激更为敏感。     

不同创造性倾向大学生人格特征研究

目的 比较不同创造性倾向大学生的人格差异,探讨高创造倾向大学生的人格特征。方法以322名在校大学生为被试,采用极端分组法以威廉斯创造倾向量表测验结果划分出高创造性倾向组和低创造性倾向组,然后对不同创造倾向大学生的CPI测验结果进行方差分析。结果 不同创造倾向大学生的人格特征在10个分量表上表现出显著差异,并且其人格类型分布趋势不一致。结论 高创造性倾向大学生具有首创精神和上进心,敏感,自我确认和自我评价较高,社会适应良好,但自我控制力较低,自我中心倾向明显,高怀疑,倔强固执;高创造性倾向大学生的人格类型多为Alpha型和Gamma型.     

考试焦虑与智力水平,人格类型的关系

本研究通过对１５３名小学生智力、人格及考试焦虑特点的测查分析，探讨了智力水平、人格类型与考试焦虑的关系。研究表明：①考试焦虑的高低同智力水平无显著关系。②人格类型与考试焦虑关系复杂。总体上看，外向不稳定型和内向不稳定型的学生，考试焦虑测验倾向于得高分。③在考试高焦虑和考试低焦虑的人数百分比上，外向型均显著地高于内向型（Ｐ＜０．０５）。     

中学生心理健康状况及人格类型分析

中学生的社会环境和其生理年龄的特殊性,决定了中学时期是人生的健全人格形成的重要时期。随着学校、社会竞争压力的增大,中学生心理问题也有上升趋势[1] 。这种现象越来越引起相关部门的重视,有关调查显示约有10 %～3 0 %的青少年存在不同程度的心理健康问题[2 ] 。关注中学生的心理问题,改善他们的心理健康状况,培养良好的心理素质,是学校教育及学校健康促进的重要任务。本文作者应用艾森克人格问卷(EPQ)及心理健康诊断测验(MHT) ,对上海市区4所中学抽样调查,以了解中学生的人格类型及心理健康状况,为建立中学生心理档案,开展建康教育…     

大学生职业人格类型与价值观的典型相关分析——以深圳大学为例

目的考察大学生职业人格类型与价值观之间的整体相关关系。方法运用《生活彩虹量表》对深圳大学424名本科生的职业人格类型与价值观进行测量,并利用典型相关分析方法进行统计分析。结果3个典型相关系数分别为0·64、0·44及0·36(P<0·001),表明两组变量整体上具有中等的相关关系。进一步重叠量数分析表明,大学生职业人格类型变量在一定程度上可以预测价值观变量。结论不同职业人格类型大学生的价值取向有所不同。高校就业指导既要帮助学生了解自己的职业人格类型,也要帮助学生澄清自己的价值取向。还应重视对学生(尤其是“E型”及“RI型”学生)进行“服务社会、回馈社会”的公民教育。     

不同专业军校学员人格特征分析

目的:了解不同专业军校学员人格特征,完善我军专业人才选拔机制。方法:使用中文版MBTI-G人格类型量表对陆军指挥、飞行及指挥、通信及自动化控制和临床医学专业一年级本科生进行团体施测,被试分别为334、442、382和380名。结果:4组学员MBTI各维度得分存在显著性差异(F=3.487～29.488,χ2=28.941,P<0.05～0.001),人格类型分布也有显著性差异(χ2=123.967,P<0.001)。各组学员中占优势比例的人格类型不完全相同。结论:选择同一专业的学员其人格类型具有一定同质性,可以把人格特征作为人员选拔、分类与安置的依据之一。     

社区自理老年人生活空间受限状况及影响因素分析

目的 调查社区自理老年人生活空间受限状况并分析其影响因素,为针对性干预提供参考。方法 采用方便抽样法选取268名合肥市社区自理老年人作为研究对象,采用一般资料调查表、生活空间测评量表、简易精神状态检查量表、艾森克人格问卷简式中文版进行调查。结果 社区自理老年人生活空间受限发生率为42.2%。年龄、性别、婚姻状况、受教育程度、人格类型、是否使用辅助工具、认知功能是社区自理老年人生活空间受限的影响因素(均P<0.05)。结论 社区自理老年人的生活空间受限发生率较高。医护人员应加强对社区自理老年人生活空间受限的早期筛查与识别,采取针对性干预措施以改善自理老年人的生活空间状况,提升其晚年生活幸福感,促进健康老龄化。     

卵巢储备功能减退与体质类型及心理因素相关性研究

【目的】探究卵巢储备功能减退（DOR）患者的易患体质和心理特征,分析DOR与体质类型及心理因素的相关性。【方法】对50例DOR患者（观察组）和50例卵巢储备功能正常女性（对照组）进行问卷调查,对问卷中的中医体质分类、生活事件量表（LES）、症状自评量表（90项症状清单,SCL-90）、艾森克人格问卷简式量表（EPQ-RSC）的调查结果进行组间比较,同时采用Logistic回归分析方法进行多因素相关性分析。【结果】（1）中医体质分布方面：观察组居前3位的体质类型为阳虚质[26.0%(13/50)]、气虚质[20.0%(10/50)]和气郁质[20.0%(10/50)];对照组的体质类型以平和质所占比例最高,占36.0%(18/50);组间比较,差异有统计学意义（P<0.01）。（2）生活事件方面：观察组的正性生活事件刺激量小于对照组,负性生活事件刺激量大于对照组,差异均有统计学意义（P<0.01）。（3）SCL-90评分方面：观察组的抑郁因子和焦虑因子评分均明显高于对照组（P<0.05或P<0.01）,而2组的其他各项因子评分比较,差异均无统计学意义（P>0...