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江南园林与岭南粤中庭园审美特征个性比较 总被引:1,自引:0,他引:1
中国古典园林艺术具有同一性,江南园林,北方皇家园林,岭南园林等三大地方园林具有同根同源的诸多审美文化共性特征,同时,又因地域性自然环境的差异,空间思维模式的不同,社会政治条件的反差,而呈现风格各异的造园特色。 相似文献
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系统美化是个老生常谈的话题,我们经常会看到将系统模拟成苹果或者高版本系统的文章,方法大多是使用第三方软件,虽然简单,但却不是最完美的方案。第三方软件通常会对系统进行深度修改,可能导致系统不稳定,某些来路不明的美化软件甚至暗含流氓软件,给系统带来安全隐患……今天来学 相似文献
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《Planning》2014,(30)
学习方式的转变是课程改革的显著特征,改革原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式,是教学改革的重要任务,也是提高数学教学效果的有效途径。教学是教师教与学生学的统一,这种统一的实质是交往。首先,要充分认识到,数学学习活动是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。其次,在课堂教学中,教师的情感必须有感染力。再次,在课堂教学中应建立起平等交流、互相尊重的情感活动氛围。最后,变"填鸭"为自我求知,引导探索"学"数学。教师在教学过程中要尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,引导学生加强质疑,调查,探究,使学习成为在教师指导下主动的,富有个性的研究过程。 相似文献
155.
互联网时代,制造业前景不被看好,而"中国制造第一人"张瑞敏却认为这是制造业最好的时代。互联网时代正急速改变着商业竞争的特点,传统装备制造业将在时代赋予的新内涵中面临新一轮洗牌。不少纺机企业明显感觉到下游用户对人工、场地、能耗、效率等成本都在做重新认识,也在重新定位。一味追求量的时代过去了!如何用互联网思维做纺机,也是时候该好好思考了。 相似文献
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157.
158.
《Planning》2014,(36)
学生熟悉的乡土地理最适合进行地理课实践活动,是地理实践活动的最佳场所。对扩展学生的视野,培养其动手能力,引领他们学会学习,学会探讨,学会反思,起到不可估量的作用。本文谈谈如何把地理知识应用于实际,指导学生从这个角度提高地理学习品质。 相似文献
159.
《Planning》2014,(16)
选修课程应在体现基础性的基础上,致力于让学生有选择地学习,促进学生有个性的发展,从学生的个性出发去构建课堂教学,在课堂教学中发展学生的个性,提高学生的语文素养。 相似文献