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涂珍梅 《数字社区&智能家居》2006,(11)
中国的网络远程教育目前也正处于蓬勃发展的阶段,各种远教机构如雨后春笋般涌现。但在远教课程向网络转型的过渡时期,难免会有各种不尽如人意的地方。设计不够贴近学生、缺乏师生互动和技术运用的片面与僵化等是很多网络课程常有的通病。如何在课程设计上进行改进,使网络课程更具人性化,真正实现以学生为中心,是中国网络教育更上一层楼的关键问题之一。 相似文献
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主题教学模式源于综合课程。义务教育阶段的信息技术课有一段时间被划归综合实践活动,由此带来了教学思想观念的一些转变,即由单纯的技术操作教学向在实践应用中自主构建技能转变。这种转变原本并没有什么不好,只是由于受到现实教学机制的影响,包括课堂授课制、在校时间限制、班级人数过多、机房环境条件不佳等诸多方面,所以,主题教学难以顺利开展,以致部分地走向畸形。如果要完全解决主题教学存在的问题, 相似文献
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随着教学现代化手段的不断提高,网络远程教育势在必行.应从学习需要、学习者分析、学习目标、教学策略、教学媒体的选择和利用、教学评价及修改等七方面进行认真研究和探索,提高教学效果. 相似文献
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Matlab在“计算机辅助电路分析”中的应用 总被引:2,自引:1,他引:1
"计算机辅助电路分析"课程,是通过计算机仿真实验来训练学生分析和解决电路问题的能力.实践证明,将Matlab软件,特别是其中的Simulink仿真模块作为电路分析工具,引入到计算机辅助电路分析课程教学中,收到了良好的教学效果.本文以二阶电路阶跃响应问题的求解为例,介绍了辅以Matlab的五种求解方法,并对这五种方法的特点进行了比较,说明了Matlab在电路分析方面的优越性. 相似文献
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文章分析了EDA技术及其课程的主要特点,介绍了广东工业大学信息工程学院进行EDA教学实践的情况。 相似文献