考虑光伏机理与数据驱动结合的短期功率预测

精确的光伏功率预测对电网的可靠与稳定运行至关重要。现有研究大多数都是将天气条件直接作为数据驱动的输入,未深入分析天气条件与光伏输出功率直接耦合关系,因此本文将机理模型与数据驱动方法相结合,提出一种新型的光伏功率预测方法。首先,建立光伏系统物理模型,依据建立的物理模型得到不同的辐照度分量以及光伏电池温度。其次,将这些关键的天气特征重新构建数据驱动的输入,实现光伏机理与数据驱动结合的短期功率预测。最后,进行误差修正然后得到最终的光伏功率预测结果。根据光伏系统实测数据集进行仿真分析,结果表明因为从物理模型得到了关键天气特征,考虑了天气条件与天气因素的耦合关系,预测精度有了明显提升,验证了所提方法的有效性。     

清香型优质烟叶物理特性指标预测分析

探究清香型优质烟叶物理特性指标与生态因子间的定量关系,构建物理特性指标预测模型。选择云南省玉溪市2019-2020年优质烟叶的物理特性指标数据与生态数据（气象、土壤和海拔）,建立多元线性统计预测模型与BP神经网络预测模型,并分析各生态因子对烟叶物理特性指标的相对贡献率;利用均方根误差（Root Mean Square Error,RMSE）与归一化均方根误差（Normalized Root Mean Square Error,NRMSE）对两种预测模型模拟效果进行检验分析。结果显示,气象因子平均相对贡献率明显高于土壤、海拔的相对贡献率,气象因子对清香型优质烟叶物理特性指标尤为重要;统计预测模型的RMSE、NRMSE值均高于神经网络预测模型,神经网络预测模型预测准确性更高。利用统计方法与神经网络构建物理特性指标预测模型,可以为不同生态条件下提升烟叶品质、促进烟叶品质评价智能精准化提供一定的科学理论依据。     

自然辩证法学科建设的历程与展望——东北大学自然辩证法(科学技术哲学)学科建设40周年研讨会综述

正2018是马克思诞辰200周年、《共产党宣言》发表170周年、改革开放40周年、邓小平同志批示成立中国自然辩证法研究会40周年,东北大学自然辩证法(科学技术哲学)学科建设也迎来40周年华诞。2018年4月13-14日,在东北大学95周年校庆即将拉开帷幕之际,由东北大学科技哲学研究中心、陈昌曙技术哲学发展基金联合举办的"东北大学自然辩证法(科学技术哲学)学科建设40周年研讨会"在东北大学召开,来自国内外的专家学者100余人参加了会议。     

技术文化与“学以成人”

技术是人类实现目的一种手段,随着技术的生成,文化就被打上技术的烙印。技术文化是基于技术观的文化视角,分析技术在文化系统中担当的角色,即技术改善人类日常生活的同时,技术文化也影响着人类的价值观、世界观。通过分析技术文化的三种层次:即技术器物文化、技术制度文化和技术观念文化,讨论技术文化何以使人为人。在技术世界中人类要以反思性的立场审视技术文化,从而达到"向善",达到"学以成人"的目的。     

a-Si/SiO2超晶格结构的非线性光学性质

用磁控溅射方法在玻璃基底上制备了a-Si/SiO₂ 超晶格. 利用TEM和X射线衍射技术对其结构进行了分析, 并采用多种光谱测量手段, 如Raman光谱、吸收光谱和光致发光谱, 对该结构的光学性质进行了研究. 结果表明, 随纳米Si层厚度的减小, Raman峰发生展宽, 吸收边以及光荧光峰发生蓝移. 用单光束Z扫描技术研究了a-Si/SiO₂ 超晶格结构的非线性光学性质. 这一结果较多孔硅的相应值大两个量级. 还对影响非线性效应增强的因素进行了讨论.     

a-Si/SiO2超晶格结构的非线性光学性质

用磁控溅射方法在玻璃基底上制备了ａ－Ｓｉ／ＳｉＯ２超晶格。利用ＴＥＭ和Ｘ射线衍射技术对其结构进行了分析,并采用多种光谱测量手段,如Ｒａｍａｎ光谱、吸收光谱和光致发光谱,对该结构的光学性质进行了研究。结果表明,随纳米Ｓｉ层厚度的减小,Ｒａｍａｎ峰发生展宽,吸收边以及光荧光峰发生蓝移。用单光束Ｚ扫描技术研究了ａ－Ｓｉ／ＳｉＯ２超晶格结构的非线性光学性质。这一结果较多孔硅的相应值大两个量级。还对影响非线     

遗传算法在大电网风险分析中的应用

系统元件故障具有随机性和不确定性,以概率分析的方法来研究大电网的风险水平对于电力系统的规划和安全分析都有着重要意义.介绍大电网风险分析和遗传算法的基本原理,将遗传算法应用于求解电网风险分析中的最优负荷削减量问题,并给出具体的实现步骤,特别给出了利用罚函数法构造遗传算法适应度函数的具体方法.以RBTS和IEEE RTS测试系统为例进行算例分析,验证提出的遗传算法具体实现方法的正确性,同时指出遗传算法对初始值比较敏感,实际使用过程中应注意选择合适的初始值.     

师范类专业认证背景下“解析几何”课程思政教学探索

在全国师范类专业认证工作的环境下，在对课程思政教育的价值导向深刻解读的基础上，以解析几何教学为例，通过对解析几何课程中的思政资源总结与概况，力求探索将“课程思政”元素融入解析几何教学过程。根据课程内容特点，挖掘课程思政教学资源、教学案例，提炼出在教学过程中所融入的思政元素重点和融入方式，并形成可借鉴和参考的做法。进而逐步完成教材和网络资源的迭代，形成课程思政实施的规律和方法，达到师范类专业人才德育素质的培养要求，实现立德树人。