肿瘤电化学疗法的体外实验

肿瘤电化学疗法的体外实验梁基选，张长弓，苏金华，陈宝　（抗癌中心）肿瘤电化学治疗是根据瑞典放射医学专家Ｎｏｒｄｅｎｓｔｒｏｍ提出的血管－间质闭合电路理论，开展的一项新的临床治疗恶性肿瘤方法。主要是将正负电极分别插入瘤体及周围组织，形成电回路，干扰肿瘤...     

视景仿真中液压挖掘机与地形的动态交互

液压挖掘机视景仿真系统通过采用ROAM算法动态管理和实时绘制地形网格,并利用Bezier曲面方法设定控制点的运动路径以逼近铲斗内土壤表面形状的方法,实现了液压挖掘机与三维地形的动态交互,逼真地实现了挖土和卸土效果的模拟。开发的视景仿真系统为驾驶培训人员提供了逼真的、具有高度沉浸感的虚拟内部操作场景,真实感强,具有极佳的交互性。     

LVDS低功耗高速驱动电路设计

目前现存的LVDS驱动不能在低供电电压下工作,双电流源(DCS)LVDS驱动和开关电流源(SCS) LVDS驱动等两种新驱动适用于低电压应用。同时,这两种驱动大大减少了功耗以及器件尺寸,并且可以以超过1 Gb/s的速度传输数据。在高速数据采集系统中,有很好的应用前景。     

视频车辆检测系统的通信软件的设计

文章对基于DSP的视频车辆检测系统的硬件进行了描述，提出了检测系统的通信软件的设计方案，将Windows Sockets网络编程接口的WSAEventSelect模型引入系统的通信过程，并且运用检测器信息叠加的方法，提高了视频车辆检测系统的检测性能．     

基于模糊推理的小波域图像融合规则

现有的2种主要的小波域融合规则,即选择绝对值最大系数规则和选择与加权平均相结合的规则,都存在着融合信息不完整和易受噪声干扰等缺点.为克服这些缺点,使融合图像包含尽可能多的源图信息,提出了基于模糊推理的小波域融合规则.此规则根据源图像小波系数的局部区域特征,通过模糊推理确定各源图像相应系数的权值,再对相应系数加权平均得到融合后的小波系数.实验结果表明,使用基于模糊推理的融合规则融合的图像,在峰值信噪比以及与源图像之间的互信息量等方面均优于使用2种现有规则进行融合所得的图像.新规则有效地克服了现有规则的缺点,具有更好的信息完备性和鲁棒性,尤其在源图像受到噪声污染的情况下,其优势更加明显.     

苦参杀鼠活性成分研究

对苦参杀鼠的生物碱活性成分及其毒性作用进行了系统的研究.采用80%的酸性乙醇提取、氯仿萃取、硅胶柱层析分离等方法从苦参中分离得到5种苦参生物碱单体,经与标准品对照测定mp,IR,MS等方法鉴定分别是槐果碱、苦参碱、槐定碱、氧化苦参碱和氧化槐果碱.以小鼠为实验动物分别进行毒性测定,试鼠的死亡均集中在48 h内,48 h后无试鼠的死亡现象.在试验剂量范围内,槐果碱和槐定碱引起试鼠死亡的时间最短,均为11 min,而苦参碱、氧化苦参碱和氧化槐果碱引起试鼠死亡的时间较长,分别为2,4,5 h.这5种生物碱及苦参生物总碱对小鼠的致死中量LD50(经口)分别为123.65,64.01,93.56,85.95,81.00,339.26 mg/kg.苦参碱、槐定碱、氧化苦参碱和氧化槐果碱的毒性较低,致死中量适宜,可以作为杀鼠剂使用;而槐果碱的致死中量较大,毒性小,不宜作为杀鼠剂使用.苦参生物总碱及5种苦参生物碱单体对试鼠的毒杀表现为胃毒作用,主要作用于试鼠的神经系统.     

浅谈300MW机组的锅炉优化运行

燃煤锅炉作为火力发电厂中最为重要的设备之一,仍然面临着许多值得改进的地方。本文就300MW机组的锅炉优化运行进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。     

桥梁预应力真空压浆施工技术

在传统压浆施工工艺的基础上,结合现场施工情况,根据真空辅助压浆原理及相关技术要求,通过对原材料、配合比及施工工艺的比选,在箱梁压浆过程中对水泥浆及压力的控制提出了相应的技术措施,并对施工中的常见问题提出了预防处理措施。     

互补型自动防眩EC电致变色后视镜的研制

通过对国内外EC电致变色材料及相关应用器件的行业研究及相关制作工艺技术研究；确定了研发互补型自动防眩EC电致变色后视镜的阴极、阳极互补变色材料及溶剂，并对其进行了复合纯化处理；自行研发、设计了阴／阳极可同时互补作用的自动防眩EC电致变色后视镜的结构，研究、探索了相关的制备工艺，最终成功研制出了互补变色作用、自动防眩、高效的有机EC电致变色后视镜。使用PerkinElmer公司的Lambda900型分光光度计及SEIKO—SVAE105等对其性能进行测试，结果显示，所研制的互补型自动防眩EC电致变色后视镜达到了快速、自动、防强光、防眩目等良好效果。     

落实职教英语新大纲 提高职高英语教学

本文结合新颁布的《中等职业学校英语教学大纲》（2009），针对当前职高生英语学习缺乏动力的实际，根据自身职高英语教学经验，从三个方面谈谈如何提高职高生英语学习的动力。即为什么学，学什么和怎么学。并得出结论：要提高职高生英语学习的动力，必须以新大纲为指导，结合各职校实际，解决好上述三大问题。