Fe3O4/SiO2磁性微球的制备研究

报道了Fe3O4/SiO2纳米复合材料的可控合成方法.研究并探讨了乙醇-水体系配比及氨水和硅酸四乙酯的用量对纳米粒子形貌的影响,利用柠檬酸作分散剂,控制反应条件对Fe3O4纳米粒子进行表面修饰改性后,又对其进行SiO2包覆.然后运用X射线衍射仪（XRD）、透射电子显微镜（TEM）、红外（IR）对合成的纳米微粒的粒径、结构进行了表征.实验结果表明,产物为粒径均匀的单分散Fe3O4/SiO2复合纳米粒子,平均粒度约为100 nm.     

高阶SRC-KF SINS对准模型算法

基于SINS初始对准误差参数计算精度要求,利用Gauss-Hermite积分和Gauss-Lagerre积分数值逼近方法,证明了Bayesian最优估计理论的高阶球面径向联合积分数值逼近的五阶SRC-KF算法.通过状态向量坐标变换开展高阶球面径向数值积分逼近计算,根据获得2n2个球面径向采样点,利用高阶矩匹配方法设计采样点权值展开系统状态后验概率密度函数逼近计算,来达到非线性系统状态参数五阶SRC-KF最优估计算法高精度计算目的.采用四元数姿态建模方法构建新型SINS初始对准非线性误差模型,引入Lagrangian乘子算法计算四元数估计加权均值,最后利用SINS粗对准实验数据开展初始对准高阶SRC-KF模型算法仿真验证研究.通过UKF、CKF和五阶SRC-KF算法估计数据比较,五阶SRC-KF算法计算精度较高,数值计算稳定性好,验证了五阶SRC-KF算法的可行性及计算精度优势.     

Mark Twain's Inner Collision between Science and Religion——A reading of Twain's “The Diary of Adam and Eve”

In"The Diary of Adam and Eve",Mark Twain shows the life of the first human couple partly according to the Biblical story.But his writing is not exactly the same with the original record of the Bible.This paper attempts to analyze the reasons that account for Twain’s treatment of the Bible story from the aspects of science and religion.     

新中国税收制度的回顾与展望

新中国成立５０年来，我国的税制建设历经了数次改革，这曲折的经历既积累了不少成功的经验，也留下了一些教训。现在，我国形成了以流转税和所得税并重为双主体、其他税种相配合的税制结构。但是，这种税制与符合国际惯例的规范税制相比，尚有差距。立足当前的基本国情，借鉴以往的经验和教训，充分发挥税收的宏观调控作用，建立适应社会主义市场经济体制要求的税收制度，具有现实意义。     

煤与木屑共液化的动力学模型

基于煤与木屑以及高分子的中间产物和最终产物结构的不均匀性及煤与木屑中包含大量的顺序和平行反应的事实,提出一个模拟煤与木屑共液化的反应动力学模型。该模型认为煤与木屑共液化经历了以下过程;煤与木屑裂解生成沥青烯、前沥青烯和小分子的气态产物;沥青烯与前沥青烯进一步转化生成油,反应的活化能分别为59.8KJ/mol、43.7KJ/mol和84.0KJ/mol。其中,在一定的反应条件下煤与木屑以及沥青烯与前沥青烯均分为两部分;即可反应部分和不可反应部分,由此得到的理论值与实验值能够较好地吻合。     

浅议建筑施工企业危机发言人制度

笔者通过对企业危机的特征描述,及建筑企业危机代言人制度建立和实施,简要介绍建筑企业的面对危机,处理危机,利用危机。     

关于高校“统计学”课程的教学满意度评价

采用Ridit分析方法,对高校统计学课程的教学满意度进行评价,指出了教学过程中存在的问题:教学模式不分专业,学生知识吸收较差;教学态度较为疲乏;思路不够清晰;教学方法不够创新。通过对问卷收集的数据分析结果显示,学生最不满意的是老师的授课思路、上课的状态以及讲解中与学生专业结合的程度。针对本调查的分析结果,提出了相应的改进措施比如专题教学、分组讨论、应用项目驱动教学等。     

英语歌曲在小学英语教学中的运用(英文)

儿童在英语学习中有许多优势。本文将论述为什么要将英语歌曲引入小学英语课堂,怎样教英文歌曲以及其在教学中的作用。     

欠发达地区合并高校图书馆推行素质教育的几点思考

本文就合并高校图书馆推进素质教育存在的问题进行了简单的阐述,并从5个方面提出了解决问题的措施.     

《计算机系统结构》实验教学探索

《计算机系统结构》是计算机专业的一门重要的专业课程。在《计算机系统结构》课程的教学改革背景与尝试下,根据课程现场中不同能力学生的完成情况,调整和修改了实验课程的部分教学内容,将原来固定难度的实验内容分解为多种难度模式供学生自主选择,不同难度的实验对应不同的实验成绩。从学生完成情况来看,每名学生能够选择大致符合其能力的实验内容,另外学生对实验内容的选择分布也从一个侧面反映出学生的能力高低分布,对于教师了解和评估学生能力提供了依据。