使用发烟硫酸进行"磺化"反应,就属于危险化工工艺吗? ——浅谈危险化学品日常安全监管中关于磺化危险工艺的一点看法

正为进一步加强危险化学品安全生产工作,提高化工生产装置本质安全水平,强化对涉及危险化工工艺的生产装置安全控制,2009年原国家安全监管总局公布了首批重点监管的十五种危险化工工艺目录名单,其中包含了磺化工艺。磺化工艺,相对其他危险化工工艺而言,使用的原料和生产的产品危险性相对较小,但反应迅速,放热量大,反应不易控制,一旦失控,会发生爆炸、燃烧等影响较大的事故。因此,该工艺要求采取配备反应物料的配比控制联     

C++面向对象程序设计教学改革与实践简

C++是目前众多高校计算机相关专业开设的一种面向对象的程序设计课程,是一门重要的专业基础课和平台课.针对C++课程教学中存在的一些问题,从教学内容、教学手段、实验教学以及课程考核等方面开展了一系列教学改革.教学实践表明,这些措施在提高课程教学质量,提升学生知识运用能力等方面均取得了良好效果.     

微束X射线荧光分析谱仪及其对松针中元素的分布分析

介绍了一种小型的微束X射线荧光分析谱仪,它是由导管X光透镜和能量色散X射线荧光分析谱仪组成.谱仪具有较高的空间分辨率和能量分辨率.使用本谱仪对松树针叶进行了微区分析,得出各种元素沿松针长度方向和横切面径向的分布规律.结果表明使用X光透镜的微束X射线荧光分析方法可以实现植物样品的微区分析,有助于进一步了解植物的生长与元素迁移的关系.     

碳纳米管储氢性能及H2分子扩散现象的分子动力学研究

本文采用Brenner及LJ混合势对H2在C纳米管的吸附及H2分子在C纳米管中的扩散性质进行了分子动力学模拟. 通过模拟轨迹的分析,分别计算了C-H之间的径向分布函数、H2分子在单壁C纳米管的均方位移及通过对H2分子的均方位移的分析,计算了不同温度下的H2分子在C纳米管中的扩散系数,分析了温度对扩散系数的影响.     

初中数学教学中的德育渗透

苏霍姆林斯基说：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，也在于形成高尚的道德和优美的品质。” 钟启泉教授指出：“教学的教育性是内在地隐含着的，无须从外部渗透。多少年来所谓的在某某学科中渗透思想政治教育的提法是无稽之谈，挖掘学科本身的内在的伦理道德价值，是学科教师的本分的工作。”     

洱海流域铅和锰含量测定及其卫生学意义

目的：通过对洱海流域（大理地区）水源的抽样调查,了解洱海流域水源中铅、锰的含量。方法：选择洱海流域主要的入湖河流、洱海表层水作为研究对象,利用原子吸收分光光度法检测水样中铅、锰的含量。结果：洱海流域中锰的平均含量为0.013 6mg/L,而铅的平均含量为0.828 0mg/L;与《生活饮用水卫生标准》（GB 5749-2006）比较,锰的合格率为100%,铅的超标率为100%。结论：洱海流域中铅含量严重超标,存在潜在危险性,给相关部门防止铅在洱海湖泊内发生生物蓄积提供一定的依据,从而为居民提供健康的饮水环境。     

如何使思想政治教育教学具有艺术魅力

<正>充盈着艺术魅力的教育使教学主体精神自由、充满愉悦、陶醉幸福、兴趣盎然,能达到理想的教育效果。努力使思想政治教育教学充满艺术美是很有必要的。然而,这也是一项综合、系统、复杂的工程,需要教育工作者进行长期的积淀和锤炼。     

民族地区马克思主义理论与实践大众化的思考

民族地区马克思主义理论大众化要解决为谁、怎样为谁的根本问题,应根据民族干部群众的需要研究和创建理论;应根据不同人群、不同地域的不同条件、不同特点,从事理论研究和宣传;应把理论的高雅与通俗、丰富与精炼统一起来;应坚持与时俱进,创新发展。民族地区马克思主义实践大众化要着力解决主体的多样性和自觉性;内容和形式的多样性;途径和方法的多样性;策略多样性和实际有效性。     

累进评分法在体育课田径技术教学考核中的应用

采用累进评分方程计算新标准进行田径课程的评分,并对该方法进行理论验证和实际应用的检验,证明新的评分标准能反映学生的整体水平,是一种科学、合理和实用的方法.