围化疗期患者恶心呕吐的预防与护理

化疗药物能有效控制肿瘤的生长，已成为肿瘤患者治疗的首选方法。在化疗的治疗过程中，由于化疗药物除了会杀灭肿瘤细胞外，还会杀灭人体内的正常细胞，所以会产生一系列的副反应，而胃肠道反应极为突出，使患者感到痛苦且影响生活质量。笔者依据临床实践围绕化疗前后如何做好患者恶心、呕吐的预防与护理，同护理同仁共同探讨。     

p21~(HBsAg/HBsAg)和p21~(HBX/HBX)转基因小鼠不同月龄血液生理指标的测定

目的检测p21HBsAg/HBsAg和p21HBX/HBX转基因小鼠的血液生理指标,分析p21HBsAg/HBsAg和p21HBX/HBX基因引入小鼠基因组p21位点中对其血液指标的影响。方法用日本光电MEK-5126K血球计数仪(动物芯片)及配套试剂盒对四个月龄不同基因型小鼠的血液生理指标进行测定,并且与野生对照组进行比较。结果多数指标雌雄之间差异显著,并且两种基因型小鼠及野生型在不同年龄、不同指标的动态变化不同。结论p21HBsAg/HBsAg和p21HBX/HBX基因转入小鼠基因组p21位点对其血液生理指标具有一定的影响。     

阿尔茨海默病及其基因治疗的研究进展

神经营养因子在神经发育及神经损伤修复中发挥重要作用。近年来随着人们对其研究的逐渐深入，尤其是神经生长因子（nerve growth factor，NGF）基因转移技术的应用。为人类治疗阿尔茨海默病（Alzheimer Disease，AD）等神经退行性疾病带来新的希望。本对神经生长因子基因治疗（genetherapy）阿尔茨海默病作一综述。     

实验动物微生物、寄生虫抽样调查及分析

目的 监控实验动物微生物、寄生虫质量.方法 细菌检测:常规培养、生化鉴定,免疫荧光试验(IFA)查抗体.病毒检测:酶联免疫吸附试验(ELISA)、免疫酶试验(IEA)、免疫荧光试验(IFA)、血凝试验(HA)、血凝抑制试验(HAI)方法检测抗体.真菌检测:常规培养、镜检.寄生虫检测:涂片镜检、间接血凝试验(IHA)方法查抗体.结果 五年来,SPF级动物检出了绿脓杆菌、嗜肺巴斯德菌、金黄色葡萄球菌、鞭毛虫,另外,泰泽病原体、小鼠细小病毒(MVM),小鼠仙台病毒(M-SC)抗体阳性.清洁级动物检出了蠕虫,且泰泽病原体、大鼠仙台病毒(R-SC)、小鼠仙台病毒(M-SV)、小鼠肝炎病毒(MHV)抗体阳性.普通级动物检出了志贺菌、皮肤病原真菌、体外寄生虫、弓形虫,同时检出兔出血症病毒(RHDV)、犬细小病毒(CPV)、犬瘟热病毒(CDV)、犬肝炎病毒(ICHV)未达抗体保护效价,犬布鲁杆菌、猕猴疱疹病毒Ⅰ型(BV)抗体阳性.不同生产企业动物质量差异很大,有的动物合格率达100%,有的则同一动物有多种病原感染.结论 实验动物微生物、寄生虫质量控制有待加强.     

全棉自粘弹性绷带加固婴幼儿头皮静脉输液针的效果观察

婴幼儿因其年龄小，自制力差，语言表达能力欠缺，进行静脉穿刺时往往不能主动配合操作者，又由于其血管分布特点是头皮静脉较手足静脉清晰易寻找，相对好看护，所以操作者为婴幼儿进行静脉穿刺时首选头皮静脉，但需要家属协助按压才能完成操作。因患儿心理恐惧，往往哭闹不止，致使穿刺成功后患儿头部大汗淋漓，胶贴粘贴不牢固，易造成脱针、渗药，不能保持通畅输液，     

现代化管理在高校教学档案利用中的作用

档案管理现代化是充分利用现代科学技术的理论、方法和手段进行档案管理．教学档案的作用是通过其开发利用来实现的，只有做好教学档案的开发与利用工作才能充分发挥其作用．现代化档案管理必将推进教学档案开发利用工作进一步的发展．     

新入职重症监护室护士心理韧性与自我效能感的相关性分析

目的:探讨新入职重症监护室护士心理韧性与自我效能感的相关性.方法:选取2020年1月-2021年1月间新入职于河南省郑州市各个医院重症监的护士151例作为研究对象.收集新入职护士的基线资料;评估新入职护士的自我效能感与心理韧性;分析新入职重症监护室护士心理韧性与自我效能感之间的关系.结果:151例新入职护士心理韧性均分为(70.93±15.22),GSES评分(2.89±0.59)分.经双变量Pearson相关性检验,新入职重症监护室护士心理韧性、问题解决、社会支持、积极认知以及自信与自我效能感呈正相关关(r=0.994、0.958、0.974、0.987、0.988,P<0.05).经多元线性回归分析显示,Y=0.046+0.006X1+0.012X2+0.063X3+0.045X4+0.015X5,其中回归模型F=4157.404,R2=0.993,调整后的R2=0.993.心理韧性、问题解决、社会支持、积极认知以及自信是影响护士自我效能感的相关因素(P<0.05).结论:心理韧性与自我效能存在正相关关系,可通过增强新入职护士的心理韧性,提高自我效能感,坚定其从业信心.     

利用自我效能理论提高健康教育效果

健康教育关系到人们知识、态度和行为的改变。其教育的核心是通过卫生知识的传播和行为干预,改变人们的不健康行为,提高人们的健康水平。在实践中健康教育者不仅要了解个体获得知识、改变行为态度的过程,还要了解影响这种变化的因素,这对于有针对性地制定教育计划,提高健康教育效果是十分必要的。理论是实践的基础,健康教育是一门涉及医学、教育学、行为学、传播学等多学     

延续护理在主观性耳鸣病人中的应用

[目的]探讨延续护理模式在出院主观性耳鸣病人中实施的效果。[方法]选择2015年3月—2015年12月出院的76例主观性耳鸣病人接收延续护理,于出院前3d、接收延续护理6个月后采用耳鸣残疾度量表(THI)、睡眠状况自评量表(SRSS)、满意度调查表对病人耳鸣严重程度、睡眠状况、护理满意度进行评估,对评估结果进行统计学分析。[结果]接受延续护理后病人THI得分、SRSS得分、护理满意度得分均优于实施延续护理前,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]延续护理可有效改善出院主观性耳鸣病人的耳鸣程度、生活质量及睡眠状况,增强病人对耳鸣相关知识的认知度,提高病人对医护人员的满意度。     

头孢曲松的药物利用评估

目的建立头孢曲松药物利用评估(drug use evaluation,DUE)的标准并应用该标准对临床头孢曲松的使用情况进行评估。方法通过DUE标准基本框架的构建,参考权威资料,建立头孢曲松的DUE标准。采用回顾性和前瞻性分析方法对某院头孢曲松使用病例进行DUE。结果所建立的DUE标准基本框架涵盖了医、药、护三方对药物治疗过程和用药结果的责任;回顾性DUE结果中有10项没有达到期望目标,采取改良措施进行干预后的前瞻性DUE结果中没有达到期望目标的项目下降至5项,与干预前没有达到期望目标的项目相比,干预后相关项目符合标准百分比均有一定程度提高,其中5项具有统计学差异。结论开展DUE,有利于促进临床药物的合理使用。