MRI在心脏瓣膜病中的诊断价值

目的 探讨多序列MR扫描在心脏瓣膜病中的诊断价值。方法 回顾性分析56例心脏瓣膜病患者的影像学资料，患者分别采用超声心动图（UCG）、二维（2D）黑血及亮血序列、K-空间节段真实稳态进动快速扫描序列（True FISP）对瓣膜病进行定性评价，15例患者还进行小角度快速激发（FLASH）电影序列和流速编码电影（VEC）定量分析，并将MR结果与UCG进行对比。结果 UCG和MRI诊断二尖瓣狭窄（MS）2例，二尖瓣关闭不全（MI）23例；主动脉瓣狭窄（AS）7例，其中二瓣畸形5例；主动脉瓣关闭不全（AI）13例；三尖瓣关闭不全（TI）2例；复合或联合瓣膜病9例。受累心腔的增大和升主动脉的扩张是其主要形态学改变，异常的血液湍流信号是受累瓣膜的直接征象。VEC-MR定量分析与多普勒超声一致性好：6例AS，MR和UCG检查结果相关性分析，相关系数和校正相关系数分别为：R=0，975、Rsq=0．951（P〈0．01），AI9例，分别为R=0．965、Rsq=0．932（P〈0．01）。结论 MR多序列综合扫描可对心脏瓣膜病特别是主动脉瓣疾病进行准确的定性及定量评价。     

胃大部切除术后食管癌手术治疗3例

胃大部切除术后食管癌手术治疗３例熊海，王俭生，王国权（第一临床学院胸心外科）张岩（大石桥中心医院）近年来我们对３例胃大部切除术后食道癌患者进行了手术治疗。现报道如下。１临床资料例１，男，６５岁。以进行性吞咽困难１个月，诊断食管上段癌入院。１７年前因胃...     

老年性腰椎管狭窄症术后疗效不佳的原因分析

目的 改进手术方法，降低老年性腰椎管狭窄症术后并发症。方法 采用全椎板有限切除，椎管减压，部分或全部切除1／2-1／3下关节突，神经根松解术。结果 平均随访15个月。34例中，优9例，良17例，可6例，差2例；优良率75％。结论 对老年性腰椎管狭窄症术式，宜采用上述方法，既维持了脊柱的稳定性，又有确切的疗效。     

复合皮移植的临床观察与护理

我科从2000年至今，在深度烧伤创面及部分瘢痕的修复治疗中采用自体表皮或自体皮与脱细胞异体真皮基质的复合移植方法修复创面。现报告如下。     

精神疗法在破坏性手术围术期的应用

对于疾病的治疗不仅要从身体上给予医治，更要从心理上给予治疗。破坏性手术对病人来说，无论身体上还是心理上都受到难以接受的双重刺澈。手术室护士了解掌握病人围手术期的心理状态，做好这类病人的围手术期的心理护理，是使手术获得最佳效果的重要环节。近5年来，我们对156例破坏性手术病人实行了精神疗法，取得了良好的效果。     

蛋白组学技术在肾脏病研究中的应用

蛋白质组(proteome)是指一种生物体、器官、组织、细胞或细胞器中在某特定时期内所含的全部蛋白质组分。蛋白组学(proteomics)是对蛋白质的表达方式、功能及相互作用的全面研究，或是对一种细胞、组织或生物体内蛋白质特征的全面探索及描述。人类基因组中的35000至50000个基因经过不同方式的剪切、翻译后修饰可产生10至20     

外阴鳞状上皮细胞增生

多见于中老年妇女。主要症状为外阴瘙痒难耐，愈痒愈抓，愈抓愈痒。病变多对称，主要累及大阴唇、阴唇间沟、阴蒂包皮和阴唇后联合。早期皮肤暗红或粉红色，角化过度部位呈白色。长期搔抓和摩擦，皮肤增厚似皮革，色素增加，皮肤纹理明显突出，皮嵴隆起，呈小多角性扁平丘疹，     

过氧化物酶体增殖物激活受体γ在Han:SPRD大鼠肾脏中的表达分布及其意义

目的观察过氧化物酶体增殖物激活受体γ(PPAR-γ)在HanSPRD大鼠不同表现型中的表达分布,探讨PPAR-γ途径在常染色体显性多囊肾病(ADPKD)发病中的作用及机制.方法采用免疫组化方法研究PPAR-γ的表达分布,RT-PCR方法检测各表现型中不同性别不同时期肾脏皮质组织PPAR-γ及TGF-β1、MCP-1的mRNA表达情况,组织学分析并量化囊肿指数(cyst index)、纤维化评分(fibrosis score)及间质炎细胞浸润程度.结果HanSPRD纯合子及杂合子大鼠PPAR-γ在肾皮质近端小管及囊肿上皮细胞中表达明显增高,在近端小管上皮细胞中主要分布于胞浆,而在囊肿上皮细胞则易位于核周及细胞核.纯合子(Cy/Cy)及杂合子(Cy/+)较正常大鼠(+/+)PPAR-γ及TGF-β1、MCP-1mRNA表达上调,同时雄性杂合子表达水平高于同周龄雌性杂合子(P＜0.05).雄性杂合子组织学指标囊肿指数、肾脏纤维化评分及间质炎细胞浸润程度高于雌性杂合子(P＜0.05).结论 PPAR-γ在该模型中表达上调与TGF-β1、MCP-1表达水平及肾脏组织学改变显著相关,PPAR-γ激活可能对于ADPKD病程进展有一定保护作用.     

教你的孩子学会分享

也许你的孩子非常热衷于“占有”，此刻，教他学会“分享”也正是时候，告诉孩子，当我们懂得分享，一份快乐就会翻倍。[编者按]