在CAMD／LSU用于软X射线发射光谱学研究的可变槽间隙光栅单色仪

在美国路易斯安娜州立大学高级微结构与装置中心(CAMD/LSU),一台配有可变槽间隙平面光栅的掠入射单色仪最近已投入运行。这台高通量、中分辩率的单色仪被用来作为软X射线发散光谱仪的激励源。近几年,CAMD/LSU的研究人员利用纽约州Upton的国家同步加速器光源(NSLS),成功地测出了不同物质的软X射线发射光谱(SXE)。例如:测得并报道了晶体硅和非晶硅的L_(23)发射限光谱与光子激励之间的函数关系,观测了绝缘化合物,如MgO、SiO_2的软X射线价带发射,以确定和讨论这     

城市应急联动系统的总体设计

城市应急联动系统是城市发展的现代化标志之一,文章对城市应急联动系统的设计原则、系统构成以及具体的业务流程进行了分析,在此基础上给出了一个城市应急联动系统的具体设计方案.     

高钛硅比微孔钛硅分子筛的水热合成及孔结构分析

选用钛酸异丙酯和正硅酸乙酯作为原材料,采用溶胶-凝胶水热方法合成了除铯用高钛硅比分子筛孔道结构化合物Na4Ti4Si3O10(NaTS).研究了硅钛比、钠钛比、反应时间和反应温度等不同合成条件对NaTS除铯性能的影响,并利用付立叶变换红外光谱对样品的分子筛骨架原子基团进行了表征.孔分析测试表明,NaTS的孔径尺寸主要分布于15～30 nm,BET比表面积为1.811×102 m2/g,孔容0.265 cm3/g,平均孔径8.700 nm.离子交换实验结果表明,NaTS对Cs离子在酸性介质中具有很好的选择性.在0.1 mol/L HNO3、0.1 g/L Cs的水溶液中,对Cs的分配系数达3.65×104 mL/g.     

我们和北京有约——中国残疾人体育综合训练基地建设纪实

北京顺义温榆河畔,绿荫掩映中一组造型各异、气势恢弘的体育场馆矗立其中。银灰色的外墙上,酷似盲文的装饰物在骄阳的照耀下光彩熠熠,而北京2008残奥会会徽—＂天地人＂,更是格外夺目。     

塑石假山三维钢筋网片数字化施工技术

以北京某在建主题乐园大型塑石假山为例,介绍了塑石假山三维钢筋网片数字化施工技术.通过3D扫描假山实体模型,获取数字信息模型,利用BIM技术进行塑石假山的结构设计及网片设计,自主编写钢筋自动弯曲机作业程序,完成钢筋的双向弯曲,实现网片钢筋生产数字化自动加工.解决了机械弯曲钢筋加工偏差大、钢筋组装定位不准确、网片造型还原度差等难题,实现了钢筋数字化生产、快速校正、精准焊接与组装,具有极大的推广应用价值.     

临沭县沭河治理历程

帝尧时代,＂荡荡洪水方割,荡荡怀山襄陵,浩浩滔天＂（《尚书·尧典》）。尧帝命鲧治水,鲧曾企图＂窃帝之息壤以湮洪水＂,但这却触犯了天帝的权威,而使自己身遭不幸,＂帝令祝融杀鲧于羽郊＂（《山海经·海内经》）。     

NaFeEDTA在食品中的应用

铁缺乏引起的缺铁性贫血是一个全球性的营养问题.NaFeEDTA是一种螯合型铁营养强化剂,近些年来研究证实NaFeEDTA具有生物利用率高、溶解性好、无铁味、无胃肠刺激、对其他微量元素吸收的无影响,对改善大人群缺铁性贫血有很好的效果,自1999年在我国批准作为营养强化剂,在面粉及其制品、固体饮料、调味品、饼干、乳品、保健食品等食品中都得到了应用,本文对NaFeEDTA在食品中应用进行了综述.     

露天矿高程点航拍测量建模研究

矿山测量是矿山建设和生产过程中一项基础性的工作，贯穿于煤矿建设和生产的全过程。本文采用基于广义点的相对定向和绝对定向的方法，建立了露天矿航拍模型，解决了传统测量不能解决的问题，理论上证明该方法是可行的，并把这种测量方法应用到露天矿高程点的测量工作上，可以很方便的进行测量，获得所需的数据，为以后的工作奠定好基础。     

Spectra地震频谱能量吸收分析技术在乌审召地区天然气勘探中的应用

为了确定岩体内部的孔隙及流体性质，运用地震衰减分析来区分地震信号谱与振幅特征的变化，分析在包含孔隙和裂隙的复杂环境下岩石属性特征和波的传播特征，乌审召地区主要目标层为上古生界二叠系石盒子组盒8段储层．该目标砂岩发育，但储层横向变化快，通过对乌审召实际地震资料处理结果表明，在频率域吸收衰减异常与岩石中含气有关，通过方法实践，采用该地震分析方法计算的衰减模式与高产区的关系比较确定，能够帮助确定新的潜在区域和勘探目标。     

地方高等院校教学和管理方法的探索

东莞理工学院是珠江三角州众多地方高等院校之一,是东莞经济迅速发展的必然产物。自改革开放以来,东莞经济发展迅速,科技知识日显重要,技术人才日益短缺;在这个大环境影响下,本校在短期内得到了令人注目的发展。在多年办学的过程中,本校既坚持了社会主义办学方针,又保持了浓厚的地方色彩。在办学方式上坚持三个“三结合”:政府、社会、学校三结合;普通高等教学、成人教育、岗位培训三结合,教育、科研、生产三结合;在办学指导思想上坚持面向地方,面向基层,面向市场经济;目前已初步形成了自办为主,联办和代办为辅的格局。