考虑磨损的全断面硬岩掘进机主轴承寿命计算

主轴承是全断面硬岩掘进机传动系统的重要部件,在恶劣的服役环境下会因磨损疲劳复合作用导致寿命计算困难,分散性大,因此提出一种考虑磨损的TBM主轴承寿命预测模型。首先,为确定主推滚子载荷,建立主轴承载荷分布计算模型并通过有限元模型进行验证;然后,为获得滚子接触特性,建立滚子与滚道接触的局部有限元模型,以最大接触载荷为输入进行求解;最后,基于Archard磨损理论与连续损伤力学理论对主轴承疲劳寿命进行预测。某4.8 m级TBM主驱动轴承的寿命预测结果表明：滚子中心处不发生磨损,磨损深度从滚子中心到两端先增大后减小,导致最大接触应力从最初边缘处的1 253 MPa增大至中心处的1 584 MPa,滚子有效接触长度从94 mm增大至96 mm,计算得到主轴承寿命为15 778 h。     

挡块对不等墩高连续梁桥横向抗震分析方法的影响

根据挡块的简化滞回分析模型, 针对不等墩高连续梁桥, 通过IDA分析对2种典型的简化抗震分析方法(一是忽略挡块、二是横向固结)进行对比研究。结果表明:不同分析方法得到的横向剪力分布规律基本相同, 墩高越大, 剪力响应越小, 但不同方法得到的最高墩与最矮墩的剪力可能相差数倍; 不管采用哪种方法, 各墩横向剪力的分布随PGA的增大都会变得更不均衡; 在抗震分析时, 应根据挡块强度及地震的大小选择相应的简化方法。当挡块强度较大且地震较小(PGA≤0.3 g)时, 2种简化方法都不能准确反映矮墩的剪力需求及其塑性程度, 此时应在分析中考虑挡块自身的力学性能。     

三氯乙酸在活性银阴极上的电还原脱氯

采用循环伏安法和恒电流电解法研究了碱性水溶液中三氯乙酸在活性银阴极上的电化学还原脱氯反应。实验结果表明：活性银阴极对三氯乙酸的还原脱氯反应具有很高的电催化活性,三氯乙酸在银电极上的还原反应是个分步脱氯过程,主要的路径为三氯乙酸--二氯乙酸--氯乙酸--乙酸。     

制冷剂回收设备用压缩机容积系数对回收速度的影响

论述了制冷剂回收设备用压缩机容积系数的影响因素余隙容积、压力比、膨胀指数的大小变化对回收速度的影响情况。通过理论计算和实际验证认为余隙间隙和压缩比对回收速度的影响最大。     

基于空间句法的阊门历史文化街区更新策略研究

历史文化街区具有独特的价值,是城市存量发展的重要依托对象。然而其经历漫长的历史沉淀,形成独特空间肌理的同时,也往往存在不同程度的衰败。文章将利用空间句法的轴线模型分析方法,对阊门街区进行量化分析,结合实地调研和文献资料,根据得到的结果提出针对性的更新意见,激发街区内在动力,促进街区复兴。     

基于ANSYS的元结构选型与优化

运用有限元理论和有限元分析软件ANSYS。针对传统的元结构选型方法中存在的备选元结构尺寸比例由经验确定、质量不统一等不足,提出了新的选型方法。建立备选元结构的参数化模型,并进行尺寸迭代优化。将优化元结构进行扩展,并分析扩展结构的动态特性。依据扩展结构动态性能的优劣来确定元结构的型式。对两种典型元结构的动态特性进行比较,验证了新方法的可行性。该方法使元结构的选型更准确,并完善了基于元结构的机床结构动态优化的过程,     

浅析如何做好当前单位办公室档案管理创新

办公室档案管理工作作为目前单位职能管理部门的一项重点工作内容,对提升单位内部的工作效率,维护历史的真实性具有十分重要的作用。办公室档案是一个单位发展前进轨迹的展现,为研究单位业绩、制定科学的发展道路提供了强有力的依据。随着信息化时代的到来,如何更好的将现代办公室档案管理理念与先进的管理方法引入其中,成为了目前我国单位办公室档案管理工作所面临的一项任务。文中将就办公室档案管理创新的相关概念和过程,以及办公室档案管理在我国的发展状况进行简单概述。最后文章描述了如何实施办公室档案管理创新,针对办公室档案管理创新在实施过程中所存在的各种问题,提出了应对措施。     

连续重整除氧回流泵存在的问题及处理措施

热力除氧单元是我厂连续重整装置的一个重要部分。阐述了热力除氧单元的流程、工作原理及技术特点;针对除氧系统塔顶回流泵运行过程中所遇到的问题,判断和分析机械密封泄漏的原因,同时提出了机泵的改造方案。通过长时间的运行后没有再发生泄漏,说明机泵改造是成功的。     

锅炉排污罐工艺设计方法探讨

锅炉排污罐是附属于锅炉的一种节能设备,其功用是对锅炉排污水进行热回收,通过降压蒸发得到低压蒸汽用于热力除氧、加热锅炉给水或生活用水。对于该类设备的工艺设计,目前常用的有经验法和标准规范法,本文将分别阐述两种计算方法并通过具体算例进行比较,得出两种方法在排污闪蒸前后压差较小、处理量较小时,经验法更快捷、简便;但在压差较大时,推荐使用标准规范法。     

高职专业教学质量学生满意度实证研究

目的:了解高职专业人才培养现状,准确掌握专业教学条件、师资队伍、课堂教学和实践教学效果与学生期望的符合程度。有针对性加强专业建设,提高专业教育水平和教学质量。方法:分层抽样问卷调查某专业的在校学生,运用SPSS对抽样样本统计分析样本主成分因子。结果:构建专业教学质量学生满意度分析模型。结论:根据模型找出影响学生满意度的主要影响因素,为教学管理部门提供说服力的参考依据和教学质量测评的一种实施方法。