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黄秀金 《大学图书情报学刊》2012,30(3):34-36
文章以集美大学图书馆为研究对象,分析了该馆的藏书概况、馆藏结构等,并针对其中的薄弱环节和不足之处,从明确学校发展定位、完善图书馆相关制度和加强采访队伍建设三个方面,提出了促进馆藏建设合理化的建议。 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出了“努力建设开放而有活力的语文课堂”的教学理念,但我们不能狭义理解“开放”即愉快教学。片面追求活跃的课堂教学氛围,致使有时候课堂表面上看起来热热闹闹,但实际上很多活动游离于理解和运用之外,致使语文教学陷入了一种新的少、慢、差境地。我们经常看到,有的教师在课堂上激情澎湃,充分利用一切可利用的先进媒体进行教学,课堂成了教师的“表演秀”,学生成了观众,学生学习状态如何、学到了什么、收获了多少,都被忽略了。这是不对的。教育必须回归本真,只有本真教育才能让教育找到回家的路,真正实现真智慧、真教育、真课堂。 相似文献
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写作教学是语文教学的半壁江山。如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意的文章,是语文教师探索的重要课题。关注学生的生命体验,关注学生成长的心路历程,让学生通过自主写作充实学生的精神,提升学生的人生境界,是当前写作教学应该研究的课题. 相似文献
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论复合图书馆文献信息资源建设 总被引:1,自引:1,他引:0
网络环境和现代技术的发展使许多图书馆向复合图书馆发展,使得图书馆的文献信息资源建设面临挑战,文章提出了复合图书馆文献信息资源建设的理性思考和遵循原则。 相似文献
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<正>合作阅读法,即通过学生之间的合作交流开展阅读的一种教学方法,旨在培养学生的阅读能力和合作素养,落实立德树人的根本任务,从而提高阅读教学的灵活性和生动性,充分发挥阅读教学的素质教育价值。但是在现阶段小学语文阅读教学中,很多教师对合作阅读法的实施存在很多问题,如合作机制不透明、阅读分组不妥当、阅读活动无秩序等,影响了学生的阅读效果。基于此,本文从巧分组、设目标、立规则、融活动、趣评价不同的层面,对合作阅读法在小学语文阅读教学中的实践展开研究, 相似文献
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要激发学生对学科的学习兴趣,就必须重视情感的调控作用,以情感的钥匙去开启学生的心扉:一、融洽师生关系,消除心理障碍曾听到几位学生的私下议论:“每当看见××老师站在教室门口,我就头疼。”“不知怎么的,我也很讨厌他的课……”是什么原因使得这些学生对×老师的课如此反感?原来是这位教师常批评、辱骂这些学生而导致师生关系极为紧张,造成 相似文献
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试论电子资源的规范化采购 总被引:1,自引:0,他引:1
结合集美大学图书馆电子资源采购的具体实践,从采购准备阶段、采购进行阶段、使用跟踪评价阶段三方面论述了电子资源的规范化采购. 相似文献