秸秆烧不得

这些天,人们都在欢欢喜喜地收获小麦、油菜,又忙忙碌碌地播种下半年的希望.正是这时候,作为果实的下脚料--庄稼秸秆却被大量焚烧.人们图的是一时的方便.     

韩礼德系统功能语法对预科阶段国家通用语言文字教学的启示

系统功能语法重视语言的社会性、语境、功能的研究,韩礼德是系统功能语法的代表人物,他提出的语言层次、语言的元功能、语言的“盖然性”理论帮助人们深入理解了语言的本质和语言的使用过程。随着系统功能语法的不断发展,该理论逐渐被应用于语言研究的各个领域,其中包括母语教学和第二语言教学。母语为非汉语的少数民族学生需要在大学阶段深入学习国家通用语言,预科阶段的国家通用语教学从20世纪80年代发展之初就在不断学习各语言学流派的思想,旨在全面提高学习者运用国家通用语言的能力。对此,韩礼德的系统功能语法理论有一定的指导意义,值得学习和借鉴。     

浅议标题英文的创作艺术

标题英文局书面英语。在有限的创作空间里人们为它曾付出不少心血和艰苦的劳动。本文从形式与内涵两方面入手议论标题英文的外在和内在的美。本文认为欣赏标题英文是了解英语，适应英语语用变化和培养语感的过程。     

小学语文有效阅读教学的新思考

提升小学语文教学的有效性,是促进小学教学质量提高的重要工作,本文全面的要就了小学语文教学工作的有效性特点,并加强了对小学语文教学规划方案的解读。     

口语教学三位一体教学模式尝试

口语教学三位一体教学模式尝试马静“教师口语”是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科，它包括普通话基础训练，一般口语交际训练和教师职业口语训练三部分内容。教师口语的教学任务就是通过训练使学生能够用标准或比较标准的普通话从事教育、教学活动，能够流畅地表...     

启发联想引导自悟培养创新——第6册第11课《雨》课堂教学实录片断与评析

师:下雨,同学们都见过,你留心观察过雨吗?你观察到的雨是什么样子的呢? 　　生:下雨时天阴得很厉害.……     

一次说明文教学的尝试

在讲高中语文第一册说明文单元的时候,我调整了一下课文的排列顺序,将<南州六月荔枝丹>调整到<景泰蓝的制作>一课之前讲.通过这一课的教学,我期望达到的教学目的是让学生通过对这篇课文的学习,明确说明文的阅读与写作方法.     

扩句成段的几种有效方法

介绍了在英语写作中扩句成段的10种方法,在阐释要领的同时列举了实例。     

论法的起源

研究了法在各个不同历史阶段的表现形态,根据马克思、恩格斯的科学法律发展观,论述了法律产生的一般过程。以个人与社会的相互关系为纽带,从法社会学和法人类学的视角首先考察了法律的起源,认为个人与氏族的分离、私有财产的出现和氏族组织的壮大是法律产生的先决条件,从禁忌到习惯到习惯法再到法律是法律产生的一般方式,而产生的动力则在于控制人类的本性、确证私有财产权、反映社会基本矛盾运动和“法学家“的主观能动。     

表面工程课程教学创新改革探索

在一流课程建设和教师教学创新大赛的背景下,表面工程课程积极探索教学改革的创新举措。课程构建了“一中心、三结合”的教学模式。一中心：以提高教学质量为中心;三结合：线上和线下结合、理论与实践结合、中文和英文结合。通过创设情境,结合BOPPPS目标驱动,构建以学习目标为核心的教学闭环;通过丰富多彩的课堂活动,提高学生的学习兴趣;通过引入虚拟仿真实验、材料综合实验及工程案例,提高学生的工程实践能力;通过录制教学视频、制作中英文课件,扩充学生的知识面,提升学生的英语水平;通过课程思政的全覆盖,实现全员全过程全方位育人。创新式的教学模式促进了理论在实践中的运用,具有很好的效果和应用价值。