大学生信息素养探讨

介绍了信息素养定义和信息素养能力构成,探讨了信息素养与建构主义教学理论的关系。指出建构主义教学理论可以作为信息素养的理论基础,或是信息百基于建构主义教学理论而设计的一种教学模式。最后,指出信息素养教育对培养学生研究能力的重要作用。     

情报学学科边界问题探析

指出困扰情报学发展的主要问题,不是该学科边界所造成的思想桎梏,而是研究者学科边界意识淡漠所导致的学科立场缺失。并提出情报学学科边界的确立,最主要的应该是研究者学科意识的觉醒与学科认同感的强化。     

高校图书馆员开展嵌入式服务的新机会:嵌入知识合成研究团队

[目的/意义]旨在探讨高校图书馆员开展嵌入式服务的新机遇.[方法/过程]阐述知识合成的内涵、分类以及步骤,分析图书馆员在嵌入知识合成研究团队承担的角色和作用,介绍国外高校图书馆开展知识合成服务的案例.[结果/结论]图书馆员在嵌入知识合成团队中能承担文献源选择、文献检索、问题界定或提出问题、文献分析、文献信息管理、(知识...     

情报学理论发展的路径及其动力引擎探源

情报学理论的发展理应走上一条内生之路、人文之路,这条道路就生成于情报学在发展中所遭际的诸种矛盾和冲突中。体系化与问题化的冲突、情报学理论与情报实践的紧张、情报学化与非情报学化的危机,这三对矛盾紧密缠结在一起,共同干预着情报学理论发展的各个转向。它们既是情报学理论生死存亡的转换枢纽,又是其发展动力的生发之所。     

情报学的学科立场再探

情报学的学科立场是情报学研究者开展情报学研究的根本依据.文章论述了情报学只有通过形成适合学科自身理论领域的界限,确立学科方法论取向,形成清晰的学科概念范畴,构建出主流话语形态的知识范式,才能最终建立情报学的学科立场.     

计算机协同工作环境下模具协同设计平台开发

针对模具传统设计的特点,阐述了模具协同设计的工作环境和系统框架,在此基础上提出了网络数据库、协同设计集成、分布式CAD／CAE／CAM、协调管理等关键支持技术,重点给出知识管理、协作机制等核心模块的具体实现。     

汽车制造业高职模具专业系统化实践教学体系构建探索

通过分析我国高职院校模具专业建设存在的主要问题,阐述了高职模具专业系统化实践教学体系构建的必要性及实践教学目标,并围绕培养目标有针对性的设计了系统化实践教学体系构建的主要内容,提出了系统化实践教学体系建设实施过程的具体措施,对同类高职院校的模具专业建设具有一定的借鉴指导意义。     

信息索养教育和信息素养核心能力的评价

概括论述了信息素养教育的重要性，介绍了信息素养和信息素养能力的定义和内涵，研究设计了高等院校学生信息素养核心能力的构成及其评价指标。