数学教师的教学观

一、教师的角色(一)教师是教学活动中的引导者学生在数学的教学活动中不只是知识的接收者,也是发展着的人。数学教师要尽最大可能把课堂还给学生,引导学生积极参与教学的全过程,变被动学习为主动学习,使教学过程成为师生交往、积极互动、共同发     

初中数学开放性试题教学初探

随着新课程改革以来,数学开放性问题在开放的时代应运而生,每年的各类考试中都出现了许多立意新颖的开放式试题。数学开放研究性试题是国内外现代数学教学中的一个研究热点,开放题在课本中和中考中都具有举足轻重的地位,对学生思维能力的发展起着重要的作用。如果教师能运用一些适当的开放性试题进行教学,不仅可以使学生学习兴趣大增,而且对巩固学生的基础知识,培养发散思维能力、创新能力、探究能力和合作学习的能力等,都能收到理想的效果。     

投入、期待与义务:国际成人教育与学习政策分析

在多变的工作场域、经济环境中,成人学习是个人在劳动力市场中保持竞争力、实现生涯可持续发展的重要途径之一。基于联合国的可持续发展议程、成人学习与教育的全球报告等新近文件,本文从国家政策角度来分析成人学习与教育和就业与劳动力市场之间的联系,探讨财政资金现状、对劳动力市场的成果期待、成人学习成果的认定机制、关照弱势群体等问题。     

把教育的视线延长——关于幼儿科学探索的几点感悟

有人说：科学是一种思考,一种获取新知识的方法,一种正确对待周围事物的态度。如果有一种东西既能承载这种思考,又能孕育这种知识,还能考量这种态度,那就是科学探索。科学的特性决定了科学探索在幼儿科学活动中的地位和价值,可以说,科学探索是幼儿科学活动的灵魂。     

基于专利共类和语义分析的技术融合分析方法及其应用

技术融合分析方法研究对于有效揭示技术发展格局、展现技术融合现状具有重要意义.本文应用专利共类分析、语义分析和聚类分析等方法提出了一套测度技术融合态势的研究方法,该方法通过定义并应用语义距离、融合强度和融合广度等指标,经过规则过滤、语义过滤、聚类可视化等步骤,能够更为有效地识别典型融合关系,进而完成技术融合网络的构建和技...     

铝的分析方法简介

铝以多种矿物形式广泛存在于自然界,在地壳中铝占7.73%.铝的密度为27克/cm3(20℃),是一种应用最广泛的轻金属.铝主要用于建筑业,运输业·航天业·航海业·电气业·电子工业;耐火材料;包装业以及家庭用具食品工业等.在冶金工业里,铝是冶炼过程中的造渣元素.由于铝的应用广泛,分析领域中铝是普遍需要分析的元素之一.故常量分析法进几年来有了很大的进展.由于铝的广泛存在,各种物质特别是高纯物质中,铝以杂质成分需要分析.当今环境保护事业的发展,铝成为环保分析的项目之一.故微量分析法近20年来亦有很大的进展.兹将近代铝的常量分析法和微量分析法试作综述.     

基于表示学习的技术融合差异度测度方法及其效果研究

[目的 /意义]现有研究进行技术融合差异度测度时仅在分类号层面开展、尚未涉及到分类号背后的技术语义内涵层面,且泰对测度方法的效果进行对比,对此,本研究从揭示技术语义的角度进行技术融合差异度测度方法研究和效果比较研究,助力其方法论的完善.[方法/过程]表示学习技术能够利用海量先验知识计算研究对象的语义差异,因此,提出基于...     

初中英语深度阅读教学的实践探索

高效的英语阅读教学,不仅需要教师精心设计授课方案,通过良好环境的打造,鼓励学生目标明确地完成阅读任务,还应重点关注学生的实际情况与阅读需要,才能最大限度发挥学科教育功效的同时,鼓励学生在英语阅读学习中,形成相应的深度阅读能力与综合素质。因此,教师需要在素质教育不断发展的当前,进一步通过深度阅读内容的引入,构建充满探究性的英语课堂,通过授课内容的延展,帮助学生在深度学习中更好地进行对文字材料的阅读。     

《国际法》本科双语教学若干问题的思考

根据教育部相关文件精神,高校要积极推进法学本科专业双语教学。《国际法》是一门国际通用性的课程,对该课程实施双语教学有其必要性和合理性。虽然在教学实践中会面临缺乏合适的教材、学生学习积极性不高、考核手段与标准单一等问题,但是如果教育部能够牵头编写合适的双语教材,授课教师能够因材施教、调动学生学习的积极性,考核手段允许一定的灵活性,则更能提高《国际法》双语教学的质量。     

高等职业教育生源现状探析

生源问题是高等职业教育发展的制约因素,通过对高职教育生源的现状分析,归纳出当前生源问题的主要原因,理性地提出解决生源压力下高职教育发展的对策建议。