基于扎根理论的地方高校经管学科教师热情的影响因素探究

选取一所省属“强特色”建设高校经管学科教师作为访谈对象,采用程序化扎根理论分析识别影响教师热情的关键因素,构建高校教师热情的影响因素模型。结果发现：(1)组织支持、他人影响、学生表现、技术应用与教学安排是影响教师热情的重要外部因素。组织支持、他人影响与学生表现都直接影响教师热情,技术应用与教学安排通过学生表现间接影响教师热情。(2)教育情怀、职业压力与个人特性是影响教师热情的重要内部因素。它们都直接影响教师热情,个人特性还调节教育情怀、职业压力与教师热情之间的关系。(3)外部因素通过内部因素间接影响教师热情,组织支持通过职业压力间接影响教师热情,他人影响通过教育情怀间接影响教师热情。     

未来汽车电子发展的重要技术趋势

未来汽车电子发展将有三大趋势,即绿色环保、安全和舒适。本文将对三大趋势加以分析,这三大趋势与目前全球整个汽车市场的走势相关,整车厂商与汽车电子零部件供应商的同步开发成为成为汽车产品开发的主流模式。     

试析德国高校办学中的困境

德国由于教育经费的短缺,要求高校改革的呼声也日益高涨。高校办学是因袭传统,还是面对现实,人们争论不休。终于,1997年11月,高校在困惑下发出的震撼席卷全德,声势之大、人数之多是30年以来所未有的,共涉及100多所高校。一些党派为各自的需要作出缓     

智能化分时段节能路灯的开发和设计

本文结合我国路灯照明的现状,分析了路灯照明中存在的电能浪费问题,提出了路灯节能系统设计的原则,最后以表格的形式给出了某城市采用智能调控技术的路灯节电器后产生的节电经济效益。     

“一体化”美育课程建构的价值、逻辑及路径

新时代“一体化”美育课程建构,其价值在于推动落实立德树人根本性任务,贯通学生全面协调发展的系统性,助力学生核心素养培育的有效性。课程建构逻辑是课程内容筛选、架构与组织的法则,“幼小中大一体化”美育课程建构逻辑在于纵向贯通、横向联通、内外融通,追寻课程最大化累积育人功效的实现。为此,“一体化”美育课程建构需要坚持素养导向,以目标统领“一体化”美育课程建构;优化素养模块,以大概念凝聚“一体化”美育课程建构;强化素养认知,以认同力量驱动“一体化”美育课程建构;立足素养发展,以评价机制促进“一体化”美育课程建构。     

高职公共英语课程思政教学实践

文章首先阐述了课程思政的内涵,包括政策解读及课程思政与思政课程的区别和联系,然后探讨了高职公共英语课程思政教学实践的可行性,最后论述了高职公共英语课程思政教学实践的有效路径.     

网络视野下高校校园文化建设

当前互联网发展迅速,对人类社会产生着巨大的影响,这其中受网络影响最大的群体是当代大学生,正是他们对新知识、新事物的敏感和关注.使网络文化渗透到校园,并迅速与校园文化融合形成一种新的文化形式--高校网络文化.     

高职院校学生信息素养培养的现状及对策

信息素养教育已成为当今高职教育发展的重要内容之一。本文阐述了信息素养的基本内涵与要素,分析了我国高职院校学生信息素养的状况,提出了高职院校学生信息素养培养的对策。     

深深感悟源于合作探究——《2.1余角与补角》教学反思

课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变学生被动接受、大量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与学习。探究性的学习不应只是一种学习形式,它更应成为学生的学习习惯和探究意识培养的一个重要手段。在平时教学中我们也要时时注意探究教材精髓,精心设计问题情境,千方百计激发学生进行探究的愿望。     

经浅谈生物模拟实验教学

新课程背景下的生物实验教学逐步重视模拟实验的地位,<高中生物课程标准>中的课程设计思路也增加了模拟实验、模型构建等教学内容. 1 模拟实验的概念 教师在进行模拟实验教学前,首先要对模拟实验的概念了解掌握,明确模拟实验的适用范围,认识到模拟实验与以往常规实验的不同点,发挥模拟实验的独特作用.