浅析心理暗示对小学英语教学的启示

心理暗示作为一种完善自我的强大潜意识流,正全方位地渗入人们的生活,从各方面影响着现代生活.本文作者立足于中国国情对心理暗示在英语教学方面的启示予以深入探讨,对心理暗示本身的机制及特点、英语教学中运用心理暗示促进教学的前提和方法等作了系统解释,并联系小学英语教学实际,具体深入心理暗示在小学英语教学中的应用,从而总结出一套以心理暗示促进小学英语教学的机制.     

《园林计算机辅助设计》课程基于工作过程项目化教学研究

该课程是基于工作过程的＂教、学、做＂项目化教学模式。在学中做,在做中学,边学边做。讲练结合、讲评结合,重在训练,突出职业素养,强化职业基本技能;注重学生自主学习和教师的指导、引导、督导。     

PEP Book 2 Unit 6 At the Zoo

教学过程 Step 1. Warming up 1. Greetings. 2. Listen and act.     

中国高层职业女性的指令句使用

以语用学中礼貌原则为依据,在中国当代电视剧中提取语料,通过基本话语分析手段综合社会语言学和语用学的理论和研究方法,具体分析了七位女性管理者在工作场合对于指令句的使用,进而探索中国高层职业女性在日常工作交流中所采取的指令句的实现方式,得出结论：中国的女性管理者并没有改变其传统的交际模式,并且凭借其传统的交际模式,她们成功地达到了自己的交际目的,行使了权力。     

彭于晏：接受失败但不接受放弃

彭于晏很小就开始了表演,那时他粉嘟嘟的甚是可爱,常被拉去拍零食广告。读大学之后有一年,偶遇导演杨大庆,拍了《爱情白皮书》。自此,他才真正走上演员之路。     

从二语习得理论浅析高职院校大学英语分级教学

高等职业教育在整个高等教育中起着举足轻重的作用,而大学英语课程又是高等教育课程体系中的不可或缺之一,如何提高大学英语教学质量已成为高职院校急需解决的问题。二语习得理论对于英语学习及英语教学有着多方面的指导意义。本文将从二语习得理论出发探讨高职院校的大学英语分级教学的必要性。     

天高任鸟飞,海阔凭鱼跃——浅谈语文教学与信息技术结合的“度”

当代是信息技术飞速发展的一个时代,其在教育教学各个学科领域的渗透已经达到了一个新的高度与深度,对当前的教育教学,尤其是语文学科的教学水平提升产生了巨大的推动作用。但同时我们也应当意识到,语文教学在与信息技术进行整合的时候一定要整而有"度",恰到好处,才能有效推进语文教学素质教育的深化,有效推进课程改革的进程。     

对PEP《小学英语》新教材教学的若干思考

《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标2011》)颁布了,从2012年秋季开始,《义务教育教科书英语(PEP)(供三年级起始用)》(以下简称PEP新教材)小学英语教材也随之更新,笔者有幸成为第一批新教材的实践者。为了更好地实施教学,笔者仔细     

商务英语专业课程评价体系的设计及创新

商务英语专业是以英语和商务为基础发展壮大的具有交叉性和复合性特点的一个专业。它虽然已蓬勃发展了近二十年,可是至今没有建立系统的专业课程评价体系。现有的评价体系无论从主体、内容还是方式等方面都过于单一,忽视专业自身属性,脱离专业建设和课程建设的本身需求。因此本文简要分析了传统评价体系中的弊端,提出专业课程评价体系构建中的相关理念,并针对商务英语专业课程评价体系的设计进行了探讨。     

走出马克思主义哲学教学的困境

一传统哲学教学现状述评1教育观念需要进一步更新长期以来,在高校马克思主义哲学课堂上,教学效果并不理想的一个根本原因是教师没有深刻领会马克思主义哲学教学的根本性问题,往往把马克思主义哲学教学等同于其他学科教学知识传授这样一种严重缺陷的教学观念,往往就教材而授课。另外,在讲授过程中与当前马克思主义中国化、时代化、大众化的联系不够紧密,特别是与党和国家形势发展联系