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81.
李春雷 《成都航空职业技术学院学报》2009,25(3):56-58,69
根据施工规范的要求并综合类似工程的施工经验,分析造成钢筋混凝土坡屋面渗漏的原因,提出了建筑构造、施工管理、材料使用等方面的技术改进措施,介绍了某住宅小区坡屋面防水工程施工工艺和质量控制。 相似文献
82.
继上期对桩心区力量训练进行介绍后.应广大读者的要求,本期着重增加了器械训练在核心柱力量训练中的比重。在有器械的核心柱力量训练中,通过不同训练器械在练习中的干预,训练者可以灵活掌握练习的难易程度,酌情丰富练习手段,增加练习乐趣,更加有利于训练效果的实现. 相似文献
83.
李春雷 《广州体育学院学报》2016,(4):82-84
在文献梳理和理论演绎的基础上,依据对四川省武术套路代表队科技攻关与服务的基本情况,总结与探讨武术套路运动员竞赛制胜的核心因素.指出:优秀武术套路运动员的核心竞争能力存在某些共性特征,表现为:(1)动作难度的完成质量;(2)套路演练中的节奏处理;(3)连接难度完成中的稳定性.并在此基础上提出了武术套路运动的竞赛制胜策略. 相似文献
84.
85.
“点列”问题能融函数、解析几何、数列、不等式以及导数等知识于一题,综合性强,表述起来简单易懂。以点列为载体考查数列知识的题目在2006年的高考题中颇受青睐,共有7个省市11套文理科试卷均有以点列为背景的题考查学生的能力。点列问题常以填空或解答题的形式出现在试卷中,尤以全卷压轴题为多,共有7套试卷的最后1题是点列题。点列试题的条件特点是:点列在给出已或易求出解析式的函数图像或曲线上;比较复杂的问题设问特点是:先求出或求证递推关系,再求出或求证通项公式,最后是利用前面已解或证明的结论解决数列求和、不等式、恒成立等问题,入口容易,层层递进.处理点列问题的通法是:第一步是完成由点列问题到数列问题的转化;第二步是在数列知识这个层面解决问题。关于求通项公式不再赘述,在此重点谈点列中的求和与不等式的证明两大问题。 相似文献
86.
运用“最近发展区”学说解题一例 总被引:1,自引:0,他引:1
“最近发展区”是前苏联心理学家维果茨基提出的.维果茨基认为至少可确定学生有两个发展水平: 第一个是现有水平,是由已完成的发展程序的结果而形成的学生心理机能的发展水平,表现为学生能够独立地、自如地完成教师提出 相似文献
87.
李春雷 《中学数学教学参考》2001,(8)
科学的数学习题或试题 ,要求题目本身的结构和叙述要有合理性、严谨性和清晰性 .逻辑上 ,要求条件具有充分性、相容性、独立性 ,条件与结论也要具有相容性 .教学上 ,要求题目本身要有可知性、适度性 .但在平时的教学乃至中考、高考及各类数学竞赛中难免有错题出现 ,甚至数学专家也在所难免 ,大大降低了测试的信度和效度 .目前 ,数学教育工作者对数学题的错解已做了大量的研究 ,而对数学题目本身的错误原因研究较少 ,而且常常不自觉地出了错题 ,有些错题还经常在一些习题集甚至数学杂志上出现 .错题错解 ,将错就错 ,给学生产生了误导 ,影响了… 相似文献
88.
89.
90.
漫谈信息技术与学校管理 总被引:1,自引:0,他引:1
李春雷 《中小学信息技术教育》2008,(12)
计算机与信息技术的诞生,给人类带来了一种崭新的文明,给社会各行各业都带来了巨大的冲击。教育也不例外,学校教育及管理尤为首当其冲。信息技术自20世纪90年代以来进入高速发展时期,社会各阶层和各行业的生活、学习、工作对信息技术的依赖程度越来越高。学校管理更加走向信息化、数字化和标准化。 相似文献