全文获取类型
收费全文 | 289篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 9篇 |
学科分类
文化教育 | 298篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 4篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 22篇 |
2013年 | 30篇 |
2012年 | 15篇 |
2011年 | 18篇 |
2010年 | 23篇 |
2009年 | 17篇 |
2008年 | 16篇 |
2007年 | 12篇 |
2006年 | 8篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 7篇 |
2003年 | 9篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
排序方式: 共有298条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
CALIS的数字资源建设及发展 总被引:22,自引:0,他引:22
文献信息资源共享是图书馆在信息时代满足读者需求的必由之路,为此,CALIS十分重视数字资源的建设,在自建数据库和引进数据库方面做了卓有成效的工作,有力地发挥了文献保障作用。 相似文献
72.
移动互联时代下各种新技术新产品的出现对高等职业教育的毕业生提出了新的要求,电子信息工程技术专业作为电子信息类的一个主要专业,其培养的人才也需要符合社会发展的需要.通过分析高职教育的课程现状,改革课程体系的意义,本文建立了课程改革的途径.通过企业深度参与课程建设,建立了校企合作良性循环,提高了人才培养的质量. 相似文献
73.
74.
高校图书馆自动化发展的十年回顾和"八五"展望(续) 总被引:1,自引:0,他引:1
<正> 二、几点基本总结 1.提高思想认识是开展高校图书馆自动化的先决条件。正由于全国高校图工委和从事具体工作的同志,结合第一、二阶段的工作实际,对有关图书馆现代化、自动化的一些根本问题,做了很多的宣传解释,不少人的思想认识有了提高,因而取得了前两阶段的成就。今天,从全国的角度看,这些问题基本上得到解决,当然在没有解决好的个别单位,仍需引起重视。然而在新阶段来临前后,在我国高校图书馆自动化发展方向上,又出现了一些不同的看法,如:对资源共享的重大意义认识不足,对实用化的理解偏于狭隘,从而对现有的图书馆自动化系统要不要提 相似文献
75.
聆听全国著名特级教师贾志敏执教的国标本人教版四年级下册《普罗米修斯》一课,实在是美好的艺术享受。此曲只应天上有,人间能得几回闻。贾老师课改意味鲜明,题材特征凸显,教学内容准,教学方法实,每个学生都取得了收获,得到了成长。他功底深厚,把握文本实、准、狠;在此基础上运筹帷幄,将故事讲得融会贯通;其精湛的讲述指导艺术挑战文本环环直指教学核心。这是一堂精彩的好课,新颖,鲜活,大气,厚重,课堂新转向,课标新领航,给语文教师很多启示。 相似文献
76.
77.
四所高校办学效益的比较分析 总被引:2,自引:0,他引:2
四川行政区划调整以后,新四川高校布局结构不合理的状况日渐突出,法律、建筑、邮电等学科专业出现短缺。随着我国高等教育改革的不断深入,中央部委属院校向地方划转,西南工学院作为首批划转四川省管理的一般本科院校,面临可以在现有基础上利用划转契机争取省、市支持加快发展步伐,确立在新四川高校中的有利地位这样两大发展机遇。这样,把握学院教育资源(人、财、物)基本状况与相关院校进行客观比较,搞清楚各自的优势及劣势所在,对于学院实现合理定位,优化教育资源配置,增强办学实力,提高办学水平和效益等科学决策具有十分重要… 相似文献
78.
本文对物理教学中,"变式"的应用进行了分析,并参照现代物理教学理论成果,兼收并蓄,具体讲述了对"母题"的题设和结论互换,对题设和结论进行变化,延伸得出许多"子题",这种方法有效的培养了学生的发散性思维和创新精神。 相似文献
79.
数字图书馆:21世纪图书馆的原型-美国"数字图书馆创始"计划简介 总被引:13,自引:1,他引:13
数字图书馆:21世纪图书馆的原型──美国“数字图书馆创始”计划简介朱强(北京大学)1994年9月,美国国家科学基金会正式公布了一项为期四年、耗资2440万美元的“数字图书馆创始”(DigitalLibraryInitiative)计划。该计划由美国国... 相似文献
80.
《分数的初步认识》一课是一节耳熟能详的经典课例。首先是内容经典,本课是小学阶段学生对数概念认识的一次扩展,是掀开学生认识数的全新一页的起始篇目。其次是教法经典,课程改革前后对本课已经有不少大家、名家做了尝试,其中不乏一些经典教法,并将其融入教材设计之中。然而,值得我们关注的是,在这些观察、操作活动中学生有对数学本质的思考么?活动后沉碇下了怎样的数学活动经验?在研讨中,通过放大某些现象来对比、分析,发现了学生学习活动背后一些值得改进的真实问题。 相似文献