理工类双语教材出版的探索与反思

进入21世纪后,我国高校纷纷在提高素质教育、与国际接轨方面进行了积极的探索,其中"双语教学"成为推进素质教育的又一着力点.教育部提出了加强大学本科教学的12项措施,其中明确要求各高校在三年内开设5%～10%的双语课程,并引进原版教材和提高师资水平.这使得大力发展双语教学势在必行.     

阅读有效性初探

语文学习需要丰厚的阅读积淀和广阔的阅读时空。阅读的弹性就是要给予学生适当的空间和恰当的时间,让学生真正感受语言文字的魅力,增强他们的理解能力,激发他们表达及与人交流的欲望,提高阅读的有效性。因此,教师应该有意识地训练学生乐于阅读并善于阅读。     

社会工作理论对青少年网络成瘾问题的启示

互联网的虚拟世界给青少年造成的身心伤害,范围之广,危害之大,救助之难,已成为当今中国青少年教育之最。它给家庭、学校和社会都带来了许多危害,并且日趋明显、严重。青少年网瘾问题是由多方面原因造成的,因此,单纯依靠药物、心理治疗和教育的方式,难以根本解决问题。作为一种专业化的综合性服务活动,社会工作通过个案辅导、团体治疗、社区参与等方法,强调治疗性服务和发展性服务并重,其对于青少年网络成瘾问题的介入将会占据越来越重要的地位。     

大学本科阶段的图像处理教学中存在的问题及方法研究

大学本科阶段,随着教学设施的改进,教学过程中图象处理技术应用越来越普遍,教学方法也发生了明显的改观,极大地提高了教学质量和教学水平.但研究发现,在教学过程中也存在一些问题.本文以教学实践中需要注意的问题进行研究,以期达到改进图像处理教学方法,提高教学质量的目的.     

“文革”前陕西师范大学教育系科的发展与反思(1944-1966)

"文革"前陕西师范大学教育系科经历了国立西北大学文学院教育学系、西北大学师范学院教育系、西安师范学院教育研究室、陕西师范大学建校初期教育系四个发展阶段,呈现出以下特征:功能定位准确,注重社会实际需要;培养目标明确,知识性与应用性结合;课程设置灵活,必修选修结合;重视教师队伍建设,注重学术交流;学生生源稳定,注重德性培养。反思"文革"前陕西师范大学教育系科的发展,本文得出如下启示:培养目标应兼顾学术知识与实践应用;课程设置要灵活多样,面向社会实践;教师提升专业素养的同时,继续加强学术交流;学生培养注重知识传授与德性养成相结合。     

认识生活是写作的基础

写作是一种复杂的创造性活动,有其特殊的规律和技巧,只有通过观察、阅读、感受全面的去认识生活,才能写出成功的作品。     

高职学生不同发展阶段人格特征差异及其培养途径研究

采用卡氏16种人格量表对在大一阶段和毕业阶段的2001级高职学生人格特征进行测评比较，发现毕业阶段与大一阶段，男女生之间有显著差异，毕业阶段总体好于大一阶段。这期间我们对学生进行职业定向教育、心理辅导和成才教育以及开展心理咨询。毕业生良好的状态表明这些方法是提高毕业生就业能力、心理健康的有效途径。     

教育行政法律关系中弱势群体的权益保护问题

本文从教育行政法制建设过程中弱势群体的权益难以维护的原因入手，提出了一系列解决问题的方案，包括立法建议、建立中介机构、监督方面加大透明度、强化公民的行政法律意识等。     

试论数字图书馆的建设及其对图书馆的影响

数字图书馆是时代发展的产物，并获得迅速发展。它的发展意味着传统图书馆在信息时代的大转型。将对图书馆产生深远影响。     

贫困大学生思想政治教育人文关怀现状调查——以福州市高校为例

高校贫困大学生是大学校园中的弱势群体,是一个不容忽视的教育对象。对其思想政治教育要深入调查研究,准确掌握贫困大学生思想政治教育的特点和规律,分析贫困大学生自身的思想特点,有针对性的落实人本教育理念,加强贫困大学生思想政治教育人文关怀。