构建教学质量监测体系及试行教学督导的实践与研究

我校在构建高等医学院校教学质量监测体系的过程中,将教学督导、教学评估、"ISO9000国际教学质量管理论证标准"有机结构,进行了认真研究与实践,期望高等医学院校的教学质量管理逐步达到科学化、规范化、标准化,逐步形成中国高校的教学质量监测体系。     

国内外高校教师培训研究对医学助教培训体系构建的启示

教师队伍的整体素质是高校的核心竞争力，通过科学有效的培训来提高教师素质已得到了教育界的广泛认同。当前，对普通高校教师培训的理论研究和实践相对成熟，但对高等医学院校教师培训的研究却明显滞后，尤其是对医学助教系统培训的研究还几乎是空白。本文对近年来国内外高校教师培训的原则、模式、内容等方面进行了深入分析，以期借鉴普通高校教师培训的研究成果．对构建医学助教培训体系有所启发。     

浅谈部队健康教育存在的问题及对策

近期,笔者对武警某部健康教育开展情况进行了调查,发现存在一些问题,这些问题既影响了部队训练质量和战斗力的生成,又影响了官兵的健康,为此,笔者对其进行了分析并提出了相应的对策。     

美国高等教育认证制度社会功能性价值分析与借鉴

高等教育规模在全球范围内的扩张,使世界各国的高等教育管理体制面临严峻的挑战,教育质量如何保证及发展是极其重要的课题。美国高等教育认证制度以其非政府、自愿性的独特的评估特点,成为美国高等教育领域以及社会公众广泛认可并有效的教育质量保障体系。因此,通过对美国高等教育认证制度的社会功能性价值进行分析,对我国高等教育质量保障体系的发展方向有着重要的启示与借鉴意义。     

NCML教学方法在医学院校理论教学中的研究与探索

通过对LBL和PBL两种教学方法存在的问题进行分析，创造性地提出了一种新型的教学方法NCML，即基于网络课程—计算机—多媒体课件三者结合的一种教学方法，此方法主要从授课方法和目标、构建方式、特色与优势、工作基础与条件、预期效果等五个方面进行了系统的阐述。     

中美高等医学教育学制学位比较与启示

美国“4＋4”制的医学教育制度作为西方医学教育的典型代表,是一种较成功教育模式.文章通过中美高等医学教育入学条件、学制概况、学位授予三方面进行比较,借鉴美国高等医学教育的先进经验,为进一步规范和完善我国高等医学教育学制学位体制提供依据.     

建立综合型医院辐射社区医疗服务网络模式的几点思考

本文通过对目前综合型医院和社区医疗服务的发展现状及面临的问题进行分析,提出建立综合型医院辐射社区医疗服务的网络模式,对发展综合型大医院与社会医疗双重作用具有重要意义,文章还对该模式的构建提出具体建议.     

开展全科医学教育是军医大学发展的取向

医学模拟转变，为全科医学提供了可持续发展的空间，全科医学理论的先进性、全面性，实践的可操作性、使用性等优点，使全科医学成为21世纪高等医学教育发展的方向，“2000年人人享有卫生保健”是世界卫生组织提出的全球战略目标，实现这一社会目标的基本途径是加强初级卫生保健，建立和发展社区全科医疗及建立全科医师队伍，是社会发展的需要，也是军队自身医疗保障的发展要求。军医大学根据部队需求及自身发展出发，开展全科医学教育是利国、利民、利军的一件大好事。     

军队高等医学教育的特点成因及其应对策略分析

军队高等医学教育是高等教育的重要组成部分，与其他高等专业教育具有同一性，同时军队又有自身的特殊性。本文通过对军队医学教育特殊性及其相关问题的分析和思考，探讨我军的高等医学教育的应对策略。     

高等医学院校课程体系中的文化因素

我国高等医学课程改革呈现出多元化趋势。一方面 ,器官系统式、以问题为中心式、课程系统式等新兴医学课程模式以其强大的渗透力得以普及发展 ;另一方面 ,传统学科式的医学课程模式仍显示出其强大的生命力 ,在高等医学院校课程改革中继续占据主导位置。然而 ,无论是哪一种课程模式 ,都注重高等医学院校课程改革中的文化因素 ,即倡导文化知识的传播、文化素质的培养以及人文精神的弘扬。1高等医学院校课程体系中文化因素的内涵作用高等医学教育中的课程是医学教育活动中的一项基本要素 ,也是实现医学教育目标的基本途径。我国高等医学教育中…