案例教学法在病理生理学教学中的实施与启示

病理生理学作为一门基础医学学科,它与各临床学科之间都有着密切的联系,它是连接医学理论学习和临床实践的桥梁。在病理生理学教学过程中引入案例教学法,既可以提高教学质量,又可以提高医学生自主学习和创新能力。1实施案例教学法的优势与劣势案例教学法改变了传统的"老师讲,学生听"的理论教学方式,而是将真实的情境经过典型化处理后再呈现在学生面前,这样就实现了以学生为教学主体,教师通过引导学生对案例进行讨论分析,来培养     

家兔高钾血症模型复制及抢救中心电图变化分析

血钾升高可引起心律失常甚至心脏停搏,因此,高钾血症是临床上最易危及生命的水电解质紊乱性疾病之一。高钾血症临床症状常无特异性,易被原发疾病所掩盖。心电图诊断高钾血症是最简便、最有效、最快捷的检查方法之一,在临床症状表现尚不明显时,心电图就可出现显著改变,并且随着血清钾浓度的升高,改变程度加重。心电图在鉴别诊断真、假性高钾血症上较血清钾测定更具有临床价值。     

荆门市世行贷款／英国赠款结核病控制项目效果评价

目的评价荆门市世行贷款／英国赠款结核病控制项目实施效果。方法对荆门市2002-2008年结核病项目工作报表和人口资料进行统计分析。结果荆门市2002-2008年共登记治疗涂阳肺结核病人10249例,完成项目计划的103.79％,DOTS策略人口覆盖率达到100％,新涂阳肺结核患者发现率已连续3年保持在70％以上,治愈率达到94.95％。结论荆门市结核病控制项目取得了预期效果,肺结核传染源得到有效控制。     

中药材羌活鱼基原考订

文献记载动物药材羌活鱼的原动物共涉及两种,即山溪鲵和西藏山溪鲵.结合山溪鲵属的分类学进展和药材市场的调查结果,中药材羌活鱼的原动物应是山溪鲵属所有的种.目前以山溪鲵属入药的不同药材名,建议统一使用羌活鱼.     

桦褐孔菌提取物诱导人胃癌BGC-823细胞凋亡的研究

目的:探讨桦褐孔菌提取物对肿瘤细胞周期的影响及其抗癌的作用机制。方法:将不同浓度(20、40、80mg·L-1)桦褐孔菌提取物作用于人胃癌BGC-823细胞48h,用碘化丙啶染色法检测凋亡细胞和细胞周期分布。采用免疫细胞化学染色法检测药物处理前、后Ki-67抗原的表达。结果:3种浓度桦褐孔菌提取物处理48h后细胞凋亡率分别为11.57%、20.97%、31.22%,阻滞细胞周期于S期,并使Ki-67阳性表达率下降,且具有浓度依赖性。结论:桦褐孔菌提取物可抑制人胃癌BGC-823细胞的生长,细胞主要阻滞于S期,并能诱导部分细胞凋亡。     

针对乡村医生特点进行病理生理学教学

病理生理学是基础医学与临床医学间的重要桥梁学科,可对疾病的诊断、治疗、转归和结局提供科学依据,是乡村医生培训的重要内容.笔者认为,针对乡村医生的特点,采取多种教学形式进行病理生理学教学可收到良好效果,更适应乡村医生培训的需要.     

飞行员遇险急救设备的研究

目的 研制飞行员遇险急救设备,解决歼八、苏-27座舱沿距地面高医护人员无法登机实施机上救护难题。方法 该设备采取2人登机,利用吊救系统将受伤飞行员快速下滑至担架后进行梯架分离,搬运伤员至救护车内。结果 应用该设备,医护人员对遇险迫降飞行员可快速、平稳、安全地实施机上救护。结论 该设备可以对遇险迫降的飞行员实施机上救护。     

CBS在病理生理学教学过程中的应用

病理生理学(pathophysiology)是一门极其年轻的学科,尤其在我国起步较晚,随着科技的进步以及在医学中的广泛实践应用,病理生理学已显现出强大的生命力。病理生理学作为一门基础医学与临床医学的桥梁学科,理论性强,在学习时需要与实验、临床等密切结合,所以学生大多感到这门课程很难学,即使     

美国医学院校近十年（2010—2018）课程更新趋势、启示及借鉴

本文介绍美国医学院校近十年课程更新的动因和主题,介绍了抽样调查院校情况,结果显示出医学课程整合的多样性特点,体现基础学科、临床学科和公共卫生社会科学等学科交叉融合的理念,早期临床实践,提供拔尖人才个性化培养的途径,设计以胜任力为导向的课程体系等经验。结合我国医学教育课程改革的现状,建议探讨中国特色的医学课程体系建设,为健康中国战略培养卓越医师做出贡献。     

第四军医大学基础医学实验教学管理介绍

实验教学在医学教育中具有重要作用。如何构建新的医学实验教学体系,第四军医大学教学实验中心的许多经验值得我们学习借鉴。