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91.
北京成年妇女肥胖与慢性病相关危险因素分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
随着居民生活水平的提高、体力活动减少,肥胖逐渐增多。而肥胖,尤其是腹部肥胖是心脑血管疾病、高血压病、糖尿病等慢性非传染性疾病的主要危险因素之一。近年来在北京崇文区、西城展览路社区进行的慢性非传染性疾病社区预防模式研究课题中获得的1432名25岁以上城区妇女的体检  相似文献   
92.
目的 研究肝细胞癌(HCC)患者经导管动脉化疗栓塞术(TACE)并发栓塞后综合征(PES)的危险因素。方法 研究对象选取我院2018年10月到2022年2月间接受TACE治疗的HCC患者424例,根据术后有无出现PES将其分为PES组和非PES组,分别264例和160例。统计所有患者性别、年龄等个人资料,以及肿瘤病因、类型等疾病资料和疾病治疗数据,同时单因素和多因素Logistic回归分析HCC患者TACE治疗后PES发生的危险因素。结果 单因素分析结果显示,PES组患者的白蛋白、AFP、ECOG评分、MELD评分、栓塞剂类型、载药种类、微球种类、微球最大直径比例和阿霉素载药剂量均明显高于非PES组(P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,白蛋白、ECOG评分、载药微球、栓塞剂类型(微球+混合)、药载剂量(阿霉素>75mg)均是TACE患者术后PES发生的独立危险因素(P<0.05)。结论 HCC患者TACE术后PES发生受白蛋白、ECOG评分、栓塞剂类型、药载剂量等因素独立影响,加强患者营养支持,以及合理选择栓塞剂类型和控制载药剂量,对早期预防和治疗PE...  相似文献   
93.
目的 探讨消银颗粒联合他克莫司对慢性湿疹患者T淋巴细胞和可溶性白细胞介素-2受体(SIL-2R)的影响。方法 选取我院2018年2月—2019年2月收治的116例慢性湿疹患者作为研究对象,采用电脑随机分组的方式分为对照组以及研究组,每组各58例。对照组给予他克莫司治疗,研究组给予消银颗粒联合他克莫司治疗。分析对比2组患者疗效。结果 研究组治疗有效率显著高于对照组(91.38%比74.14%,P<0.05),研究组湿疹面积和严重程度指数(EASI)评分、瘙痒程度视觉模拟评分(VAS)显著低于对照组(P<0.05)。研究组CD4+T、CD4+T/CD8+T显著高于对照组,CD8+T显著低于对照组(P<0.05)。研究组血清SIL-2R水平显著低于对照组(pg/mL:225.18±46.85比338.75±45.67,P<0.05)。研究组与对照组不良反应发生率比较差异无统计学意义(3.45%比6.90%,P>0.05)。结论 消银颗粒联合他克莫司可有效的改善慢性湿疹患者患者...  相似文献   
94.
目的探讨以不良行为危害为关键词的思维导图式健康教育在青少年口腔正畸护理中的应用效果。方法选取2019年1月至2021年12月于青岛大学附属青岛市口腔医院进行口腔正畸的青少年患者104例作为研究对象, 所有患者全部给予常规护理干预, 并在此基础上, 采用随机数表法将其进行分组, 即观察组(以不良行为危害为关键词的思维导图式健康教育)和对照组(传统健康教育)各52例。对比两组患者健康教育前后的心理健康(情绪状态、强迫症状、人际关系、心理平衡)水平、健康教育后不同时间段(1个月、3个月、6个月)的牙菌斑和牙龈指数及因不良行为而引起的风险危害事件发生率。结果健康教育前, 两组患者的心理健康评分比较差异无统计学意义(P>0.05), 健康教育后, 观察组患者的各项心理健康指标评分均明显低于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05);健康教育后, 观察组患者在不同时间段的牙菌斑和牙龈指数低于对照组, 差异均有统计学意义(均P<0.05);健康教育后, 观察组患者因不良行为而引起的风险危害事件发生率显著低于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图式健康教育模式...  相似文献   
95.
导师负责制是研究生培养的一项基本制度,导师在研究生教育中起着主导作用,导师能力与水平的高低,直接影响着研究生教育质量。为适应经济和社会发展的客观要求,改变传统的导师负责制下单一传承关系,黑龙江中医药大学妇产科,实行构建跨学科研究生导师团队建设,在研究生培养中起到了关键性作用。有利于提升导师的学术水平,提高中医妇科研究生培养质量,这体现了中医适应时代发展要求,有利于中医妇科现代化和国际化的发展。  相似文献   
96.
β-受体阻滞药的出现是近代药理学的一项重大进展.1964年第1个β-受体阻滞药普萘洛尔(心得安)问世并应用于临床实践.而在60年代初至70年代末致力研究β-受体阻滞药对治疗患有心肌梗死、冠心病以及对患者生命预后的影响,1982年得出其可非常明显地降低心肌梗死死亡率的结论[1].  相似文献   
97.
以学生为本--一种新的儿科教学模式探讨   总被引:4,自引:1,他引:3  
临床教学的目的是将学生培养成具有坚实的临床理论知识、一定的独立思考和分析、处理病人能力的临床医师。传统的教学模式以教师讲授为主 ,学生被动吸收 ,这种重知识传授、轻能力培养的教学方法已越来越不适应现代化社会发展的需要。因此 ,在儿科教学中我们试图探索一些新的教学方法 ,改变学生被动的局面 ,力求让学生主动去学习 ,在学习过程中既动手又动脑 ,从而建立一种“以学生为本”的教学模式。在教学中 ,我们从以下四方面进行了尝试 ,取得良好的教学效果。1 把握学生心理 ,发挥学科优势 ,激发学习兴趣根据以往的教学经验 ,学生轻视儿…  相似文献   
98.
我院2004年业务收入增长原因因素分析   总被引:8,自引:7,他引:1  
目的研究医院业务收入的影响因素。方法采用因素指数分析方法,选出影响医院业务收入的工作量因素及单位费用因素.进一步研究因素变化对总量指标的影响程度。结果我院业务收入增长的主要影响因素是工作量的增长,同时也分析了单位费用变化对医院业务收入的影响。结论我院医疗生产形势已进入良性循环。  相似文献   
99.
血栓性浅静脉炎是位于人体体表可视静脉发生的血栓性炎症。临床表现为沿浅静脉走行部位红、肿、热、痛,有条索状物或硬结节,触痛明显,是临床常见病、多发病[1]。病虽轻浅,但治疗不当易滋长蔓延,迁延日久,遗留硬性条索状物日久不消,影响工作与生活。本科综合治疗血栓性浅静脉炎5  相似文献   
100.
目的 探讨中高海拔地区T2DM患者抵抗素(RETN)基因多态性与代谢相关脂肪性肝病(MAFLD)的相关性。方法 选取青海地区T2DM患者400例,根据肝脏超声检查分为单纯T2DM组(n=200)及T2DM合并MAFLD组(T2DM+MAFLD,n=200),同期选取我院体检健康者180名为正常对照(NC)组。采用ELISA法检测受试者RETN,PCR测序法检测RETN基因-420C/G及+299G/A位点多态性。结果 T2DM+MAFLD组G/G基因型频率和G等位基因频率高于NC、T2DM组(P<0.05),C/C基因型频率和C等位基因频率低于NC、T2DM组(P<0.05),C/G、G/G基因型及G等位基因可增加T2DM合并发生MAFLD风险的1.571、2.126和1.537倍。Logistic回归分析显示,-420C/G位点G/G基因型是T2DM合并MAFLD的危险因素。T2DM+MAFLD组A等位基因频率高于NC、T2DM组(P<0.05),G等位基因频率低于NC、T2DM组(P<0.05),等位基因A较G增加T2DM合并MAFLD风险的1.432倍。结...  相似文献   
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